Управление Мирами. Научно-популярное издание. Серия «МИРЫ»

В другом контексте «восприятие» – это существительное, предмет, результат, сам образ.

В контексте данных исследований и применений:

Миры систем восприятий – это специфические способы взаимодействий с другими Мирами.

Восприятие – это способ существования Информации.

* Механизмы психики со своими функциями: отражение, проектирование, опознание / опредмечивание, а также защитные механизмы: примитивная изоляция или уход в другое состояние, отрицание, контроль, примитивная идеализация (обесценивание) и прочие.

Официальные науки понятие «механизмов психики» относят к способам работы психики индивидуума и/или сообществ, в частности, приводят пример реактивного, реагируемого режима работы механизмов психики: стимул-реакция.

Миры официальных наук понятия «реагирование, реакция» (от лат. reactio – «противодействие») определяют как любой ответ организма и/или группы / социума на изменение под влиянием стимулов внешней или внутренней сред.

В контексте данных исследований:

Миры механизмов психики – это способы взаимодействий с другими Мирами.

Каждый психический акт меняет наблюдаемый Мир, задавая своим наполнением направления и содержательность изменений Миров.

Механизмы психики – это способы существования Информации.

* Механизмы познания,когнитивные системы / структуры со своими функциями: декларативная и процедурная деятельности мышления, мысленная модификация, моделирование, конфигурация различных концептуальных структур и прочие.

Официальные науки понятие «познание» относят к деятельности конструкта, сочетающего в себе психику и Сознание с их механизмами.

Миры официальных наук понятие «когнитивность (познание)» определяют как способность человека к переработке и восприятию информации.

Миры официальных наук понятие «познание» трактуют как операцию мышления, связанную с усвоением нового содержания, включением его в систему устоявшихся идей и представлений.

В данном случае понятие «познание» представляет собой глагол, то есть действие, процесс.

В контексте психолингвистики «познание» трактуется преимущественно как результат.

Миры официальных наук определяют (ограничивают рамками / Пределами) понятия «когнитивная система, когнитивная структура» (от лат. cognitio – «познание»), как системы познания (человека), сложившиеся в его сознании в результате становления его характера, воспитания, обучения, а также наблюдения и размышления об окружающем мире.