На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Словари, справочники, Руководства. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента
0 баллов
0 мнений
4 чтения
Автор
Дата выхода
24 февраля 2022
🔍 Загляните за кулисы "Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Зоя Ичин-Норбу) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Почему до сих пор существует проблема школьной неуспешности детей из этнокультурной среды? От чего зависит высокий уровень самообучаемости детей из этнокультурной среды жизнедеятельности? Что доказали полевые исследования самообучаемости личности каждого школьника? Ответы на эти ключевые вопросы легли в основу данной книги.
📚 Читайте "Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Генеральная задача полевых исследований – запустить процесс самообучения личности каждого школьника, когда их когнитивно-образовательная деятельность самообучения на этноматериалах этнопособия формируют знаниевые компетенции.
Полевые исследования самообучаемости школьников позволяют вскрыть причину собственной когнитивно-образовательной активности личности каждого школьника.
Какой отзыв учителя начальных классов подтвердил положительную результативность полевых исследований самообучаемости личности каждого школьника?
Учитель начальных классов Новорыбинской школы с недоумением задала вопрос: «Зоя Николаевна, что Вы сделали с моими детьми? Я первый раз увидела детей, столь сосредоточенными, не отвлекающимися ни на какие посторонние раздражители внимания.
Тут будет реклама 1
У всех было написано на лице выражение: „А что это было?“. После этого эксперимента мои дети как будто резко повзрослели».
Попов А. С. – долганский художник-самоучка.
РЕЙТИНГОВЫЙ ПРОТОКОЛ ЭКСПЕРИМЕНТА
1-ый показатель эксперимента.
Тут будет реклама 2
УСПЕВАЕМОСТЬ учащихся 4-х и 5- х классов общеобразовательных учреждений Таймырского (Долгано-Ненецкого) муниципального района Красноярского края за предыдущий учебный год.
2-ой показатель эксперимента. САМООБУЧАЕМОСТЬ после полевых исследований.
Сводный анализ полевых исследований: ЧТО было и ЧТО стало.
Проблема интериоризации, перенесения поведения внутрь
Система форм саморазвития личности ребёнка:
слово обладает смыслом ? слово как средство общения взрослого и ребёнка ? значение слова существует для самого ребёнка.
Тут будет реклама 3
«…всякая функция в культурном развитии ребёнка появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва – социальном, потом – психологическом, сперва между людьми, как категория интерпсихическая, затем внутри ребёнка, как категория интрапсихическая. Это относится одинаково к произвольному вниманию, к логической памяти, к образованию понятий, к развитию воли… За всеми высшими функциями, их отношениями генетически стоят социальные отношения, реальные отношения людей» (Л.
Тут будет реклама 4
С. Выготский, 1983, с.145).
Этническая культура семейного воспитания
«Культура и есть продукт социальной жизни и общественной деятельности человека…» (Л. С. Выготский, 1983, с.145).
Принципы генетического и экспериментального изучения высших психических функций:
1-ый принцип. Генетическая составляющая исследования. Анализ психологического как личностно-интеллектуального процесса самообучения.
2-ой принцип.
Мнения
О книге «Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Полевые исследования самообучаемости школьников. Результаты таймырского эксперимента» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Зоя Ичин-Норбу! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
