Арт-информатика. Основы, технологии, перспективы

В 1993 году первое издание «McGraw-Hill» (американская компания, занимающаяся издательской деятельностью, телевещанием, оказанием финансовых и бизнес-услуг) опубликовало статью «Multimedia: Making It Work», где сообщалось: «Мультимедиа – это различные комбинации текста, графики, анимации, звука и видео, которые передаются с помощью компьютера. Когда вы позволяете пользователю (зрителю вашего проекта) контролировать эти элементы, то мультимедиа приобретает интерактивность, становится интерактивным мультимедиа. Когда вы предусматриваете структуру соединения элементов – навигацию, интерактивным мультимедиа становится гипермедиа».

Германское языковое общество «Gesellschaft fur deutsche Sprache» признало термин «мультимедиа» и присудило в 1995 году премию «Слово года».

Примером мультимедийного продукта может выступать электронная презентация, содержащая текстовую, аудиальную, графическую и видеоинформацию, а также элементы интерактивности (взаимодействия с пользователем). Технологии мультимедиа – это интерактивные системы, которые предоставляют человеку возможность получать информацию одновременно через несколько каналов восприятия.

В переводе с латинского «мультимедиа» означает «многие среды», что подразумевает интеграцию или объединение. Изначально человек взаимодействовал с буквенно-цифровой информацией знакового типа (мономедиа). Теперь при работе на компьютерных устройствах стараются вовлечь все органы чувств.

Термин «гипермедиа», непосредственно относящийся к мультимедиа, означает компьютерные файлы, связанные посредством гипертекстовых ссылок для перемещения между мультимедийными объектами.

На сегодняшний день наметилась устойчивая тенденция, связывающая профессиональный уровень специалиста любой сферы деятельности и его умение применять современные информационные технологии, т. е. ориентироваться в больших объемах информации, обрабатывать информацию, используя вычислительную технику и компьютерные сети, осваивать современное программное обеспечение.

Анализ психолого-педагогической и научной литературы в области искусства и культуры свидетельствует о том, что современные преподаватели этой сферы активно изучают возможности и перспективы использования компьютерных технологий в учебном процессе. Теоретические исследования и практические разработки отечественных ученых (Л. Л. Алексеевой, Н. В. Бобровой, И. М. Красильникова, А. И. Маркова, А. В. Обрубовой, С. П. Полозова, Л. Ю. Романенко, Д. А. Хворостова и др.