На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Словари, справочники, Руководства. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации
0 баллов
0 мнений
1 чтение
Автор
Дата выхода
15 июля 2022
🔍 Загляните за кулисы "Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Инга Тихоновецкая) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Методические рекомендации подготовлены по итогам педагогической практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в рамках магистерского диссертационного исследования «Модель организации учебного сотрудничества в цифровой образовательной среде».
📚 Читайте "Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Данный компонент характеризуется умением получать и использовать данные, чтобы скорректировать обучение и помочь учащимся добиться лучших образовательных результатов.
Педагог как учебный аналитик характеризуется тем, что
– создает для обучающихся разнообразные возможности для проверки знаний и компетенций, проведения самооценки и рефлексии, основанные на цифровых технологиях;
– использует технологии при оценке образовательных результатов, комбинируя принципы формирующего и критериального оценивания с целью обеспечения своевременной обратной связи и индивидуализации обучения;
– использует результаты оценивания как инструмент коммуникации с обучающимися, их родителями и другими участниками образовательного процесса, а также для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.
Тут будет реклама 1
Целью формирующего оценивания выступает повышение уровня учебных достижений учащихся путем формирования навыков самооценки и включение учащихся в процесс оценки достижений.
Если рассмотреть задачи формирующего оценивания с использованием цифровых технологий, то они следующие:
– для ученика:
– самостоятельно или при поддержки педагога определить цель обучения;
– выбрать наиболее удобную стратегию освоения учебного материала (педагог направляет);
– постоянно делать самооценку успешности продвижения по образовательному маршруту;
– для педагога:
– создать задания для возможности поэтапного прохождения шести уровней когнитивного познания по таксономии Блума (т.
Тут будет реклама 2
е. уровень освоения образовательной программы) с использованием цифровых технологий;
– обеспечить развивающую обратную связь и возможность исправления допущенных ошибок;
– возможность отследить персональные показатели развития и учебные результаты;
– создать условия для отслеживания прогресса прохождения темы и сбора работ в портфолио.
Тут будет реклама 3
Педагог выступает организатором обучения в сотрудничестве. Рассмотри некоторые рекомендации для создания системы формирующего оценивания.
– Для организации работы необходимо определить единую точку входа.
Тут будет реклама 4
Работать можно в различных системах дистанционного обучения Moodle/СФЕРУМ и др.
– Постоянное создавать ситуацию успеха с организацией свободы выбора в постановке учебных целей, проектировании индивидуального образовательного маршрута.
– Организовать активную коммуникацию между всеми членами группы. Возможно создание малых групп сотрудничества. Можно использовать инструменты «Форум», «Чат» (moodle), онлайн-доски и т. п.
Мнения
О книге «Оценивание для обучения: практика применения в условиях цифрового обучения. Методические рекомендации» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
