На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Педагогика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Жанр
Дата выхода
29 ноября 2022
🔍 Загляните за кулисы "Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Елена Владимировна Сипачева) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В данном пособии представлены рекомендации в формате стендовых консультаций для родителей детей старшей и подготовительной группы дошкольных образовательных организаций. Издание будет полезно воспитателям и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам направления подготовки «Педагогическое образование» (профиль обучения «Дошкольная педагогика»).
📚 Читайте "Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Но для познания себя и другого общение играет особую роль, поскольку в нем объектом деятельности всегда является другой человек. Кроме того, общение – обоюдный процесс, где познающий становится объектом познания, и наоборот;
мотивы общения – это то, ради чего предпринимается деятельность общения. Согласно концепции А. Н. Леонтьева мотивы общения могут быть поняты как качества партнера, побуждающие к общению;
– действие общения – единица коммуникативной деятельности, целостный акт коммуникации, обращенный к другому человеку, являющемуся предметом коммуникативной деятельности;
– задача общения – цель, ради которой предпринимаются различные специфические действия в конкретных ситуациях.
Тут будет реклама 1
Цели и мотивы общения могут не совпадать;
– средства общения – конкретные операции, реализующие коммуникативные действия;
– продукт общения – отраженные в сознании человека качества и свойства партнеров по общению. Важным результатом общения являются взаимоотношения партнеров и создание образа себя и партнеров по общению.
Тут будет реклама 2
С точки зрения теории деятельности главное – потребностно-мотивационный аспект коммуникативного процесса, а внешние акты поведения воспринимаются как производные и второстепенные. Понятие «мотив» по-разному толкуется психологами. В русле концепции деятельности оно ближе всего по смыслу к понятию потребности. А. Н. Леонтьев указывает: «В самом потребностном состоянии субъекта предмет, который способен удовлетворить потребность, жестко не записан. До своего первого удовлетворения потребность „не знает“ своего предмета, он еще должен быть обнаружен.
Тут будет реклама 3
Только в результате такого обнаружения потребность приобретает свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, мыслимый) предмет – свою побудительную и направленную деятельность функции, т. е. становится мотивом». Таким образом, мотив деятельности совпадает с объектом деятельности. Тогда в общении мотивов будет служить партнер по общению. В случае коммуникативной деятельности со взрослым мотивом этой деятельности служит взрослый – он возбуждает активность ребенка и реагирует на его воздействия.Тут будет реклама 4
Данные экспериментальных исследований различных учёных убедительно доказали, что мотивы общения ребенка со взрослым опираются на три основные потребности: в новых впечатлениях, в активности, в признании и поддержке со стороны взрослого. Потребность в новых впечатлениях выделяют у детей многие психологи (Л.И. Божович, М. Ю. Кистяковская, А.М. Фонарев).
Мнения
О книге «Практические рекомендации для родителей детей старшей и подготовительной групп» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
