На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Времена года. Стихи. Рассказы. Игры» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Родителям, Воспитание детей. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Времена года. Стихи. Рассказы. Игры

Автор
Жанр
Дата выхода
15 мая 2023
🔍 Загляните за кулисы "Времена года. Стихи. Рассказы. Игры" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Времена года. Стихи. Рассказы. Игры" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (О. Е. Громова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Данное пособие ставит своей целью помочь педагогу научить детей 5—6 лет видеть и понимать красоту природы в разное время года. Оно призвано способствовать процессу устранения имеющегося у ребенка речевого дефекта, развитию памяти и внимания дошкольника. В книге развернута широкая панорама художественных произведений признанных мастеров слова, представлены оригинальные разработки игр с детьми.
Адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
📚 Читайте "Времена года. Стихи. Рассказы. Игры" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Времена года. Стихи. Рассказы. Игры", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Метод непосредственного наблюдения применяется в ряде занятий, проводимых в детском саду, на экскурсиях, развивающих прогулках.
В дошкольном образовательном процессе при организации наблюдения важно использовать натуральные объекты окружающей действительности.
Так, например, ребята могут рассматривать сосульки в морозный день и при оттепели. Взрослому необходимо обратить внимание детей на ее форму (сосулька конусообразная), цвет (прозрачная). Надо дать им попробовать сосульку на ощупь: для определения характера поверхности (гладкая, скользкая), температурных ощущений (холодная).
Организуя наблюдения подобным образом, педагог помогает детям закрепить знания о свойствах, качественных признаках воды, льда.
Для активизации познавательной деятельности при изучении явлений и объектов природы необходимо сочетать наблюдение с практической деятельностью. Так, знакомясь со свойством воды (превращение ее в лед), дети с удовольствием делают игрушки-украшения (на Новый год, Рождество, ко Дню святого Валентина) из разноцветной замороженной воды.
Использование натуральных предметов при организации наблюдений:
1) способствует формированию реалистически правильного представления о предмете (дети выделяют его положение среди других предметов, определяют соотношение с ними по величине, форме, запаху, вкусовым качествам, знакомятся с его назначением, естественной окраской);
2) дает детям возможность действовать с новыми предметами, создает определенный эмоциональный настрой, что помогает более быстрому и прочному усвоению изучаемого материала;
3) пробуждает у детей живой интерес и любознательность, что служит развитию их эмоциональной сферы, познавательных способностей и мышления.
В процессе наблюдений одновременно формируется познавательная и чувственная сфера, обогащается словарь детей и складываются конкретные представления.











