На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Методическая тетрадь по математике» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Задачники. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Методическая тетрадь по математике

Дата выхода
04 сентября 2023
🔍 Загляните за кулисы "Методическая тетрадь по математике" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Методическая тетрадь по математике" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Роза Хаматхановна Ганиева) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Методические материалы по проведению педагогических занятий по математике с календарным планированием от выпускницы Грозненского педучилища Розы Хаматхановны.
📚 Читайте "Методическая тетрадь по математике" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Методическая тетрадь по математике", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Современное общее образование нельзя представить себе без изучения основ математики. Через обучение математике осуществляются две задачи: 1)образовательно-воспитательная; 2) практическая.
1) Образовательно-воспитательная. В начальной школе дети получают ряд знаний, умений, навыков, что являются основой для дальнейшего изучения не только математике, но и других предметов. Обучение – неразрывно связано с воспитанием. На уроках математики у детей формируется научное мировоззрение, развивается логическое мышление, математическая речь, память, воля, воспитывается чувство патриотизма.
2) Практическая задача. Полученные знания дети должны научиться применять на практике при решении задач. Они приобретают твердые навыки вычислений.
Б. стр. 6-7. Задача№2 стр.90
М. стр.7-9.
У Кати 7 книг на полке, а в портфеле на 5 книг меньше. Сколько всего книг у Кати?
9 февраля
Домашняя работа
Задача №2 (стр.90)
1. Знакомство с условием задачи
а) словарная работа
б) чтение задачи учителем, учащимся.
2. Работа по усвоению условия задачи.
а) составление краткой записи
На п. – 7 кн.
В п. – ? на 5 меньше
?
б) разбор данных по вопросам.
У: – Где находятся книги у Кати?
у: – На полке и в портфеле.
У: – Сколько книг на полке?
у: – 7 книг.
У: – Известно ли, сколько книг в портфеле?
у: – Нет.
У: – Что сказано о них?
у: – В портфеле было на 5 меньше.
У: – Что требуется узнать в задаче?
у: – Сколько всего книг у Кати.
в) повторение задачи.
У: – Повторите задачу.
3. Разбор решения задачи (неполным анализом)
У: – Что требуется узнать в задаче?
у: – Сколько всего книг у Кати.
У: – Можем ли мы сразу узнать, сколько всего книг у Кати?
у: – Нет.
У: – Почему?
у: – Потому что мы не знаем, сколько книг у Кати в портфеле.
У: – А можем ли мы сразу узнать, сколько книг в портфеле?
у: – Можем.
У: – Почему?
у: – Потому что мы знаем, что на полке 7 книг, а в портфеле на 5 меньше.
4. Составление плана
У: – Что же мы узнаем в 1-м действии?
у: – Сколько книг у Кати в портфеле.
У: – Что же мы узнаем во 2-м действии?
у: – Сколько всего книг у Кати.
5. Решение задачи
У: – Как мы узнаем, сколько книг в портфеле?
у: – 7 – 5 = 2 (книг).
У: – Как мы узнаем, сколько всего книг у Кати?
у: – 7 + 2 = 9 (книг).
Ответ: у Кати 9 книг.





