Дневник инспектора районного отдела образования

Совещание директоров.

1. Проводимая работа в предметных кабинетах должна быть видна и давать результат.

2. При заготовке картофеля и овощей у поставщика должен быть сертификат на наличие нитратов, что важно для организации питания учащихся в школьных столовых.

3. В штабе ГО города Клинцы 30 августа в 9.00. пройдут занятия с преподавателями ОБЖ и классными руководителями 6 – 7 классов.

4. Пятидневку вводить по согласованию с врачами РайСЭС и педиатром.

5. В Чемерновской школе 25 августа пройдёт семинар РМО учителей физики и математики по теме «Линейный и ступенчатый курсы построения физики».

6. План работы школы, План внутришкольного контроля должен содержать разделы, определяющие Знания, Умения, Навыки (ЗУН) учащихся и обязательный образовательный уровень их подготовки.

7. Рациональное сочетание устных и письменных видов работы, как при изучении теоретического материала, так и при решении поставленных практических задач.

8. Работа с учебником (изучение текста после объяснения учителя; самостоятельное изучение определённых вопросов; краткой записи текста задачи, теоремы, содержимого параграфа, выполнение соответствующего рисунка).

9. Обеспечивать эффективность учебного процесса, закрепление и повторение изученного материала, и систематическое использование опорных знаний в последующих разделах курса (как на уроке в школе, так и дома).

10. Дифференциация требований к учащимся на основе достижения всеми обязательного уровня подготовки, определённого требованиями программы.

11. Удовлетворение запросов школьников проявляющих интерес, склонности и способности к математике, путём получения индивидуальных заданий, кружков, факультативов, олимпиад, работой с дополнительной учебной литературой.

12. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приёмов обучения, её оптимизация с учётом возраста учащихся, уровня умений, специфики решаемых образовательных и воспитательных задач, определённых целями и задачами урока.

13. Сочетание традиционных и новых методов обучения, оптимизация применения объяснительно-иллюстративных и эвристических методов, использование технических средств обучения (ТСО), наглядных пособий и дополнительной литературы.

14. Критерии оценки работы учителя: качество математической подготовки и выполнение поставленных образовательных и воспитательных задач.

15. Работа, с молодыми учителями исходя из общешкольного контроля.

16.