Программа работы группы адаптации

На первой встрече родители (законные представители) общаются с заведующим и старшим воспитателем.

На второй встрече родители общаются с психологом, педиатром, медицинской сестрой по массажу, диетической медицинской сестрой воспитателями адаптационной группы.

Общая цель семинара: Формирование у родителей (законных представителей) теоретических знаний и практических умений, необходимых для создания благоприятных условий адаптации ребенка к ДОУ.

1 день

Таблица 2

2.1.1.4.

Методическое сопровождение педагогов осуществляет старший воспитатель, психолог (при наличии в штате). Методическое сопровождение педагогов осуществляется до начала работы адаптационной группы.

Методическое сопровождение осуществляется по двум направлениям:

– проведение консультаций и семинаров, для восполнения профессиональных дефицитов педагогов (Приложение 6,7,8)

– проведение консультаций по запросу самих педагогов.

2.1.2 Функционирование адаптационной группы

2.

Таблица 3

Виды развивающей деятельности в адаптационной группе

Для качественного выполнения поставленных задач предусмотрено проведение следующих видов развивающей деятельности с использованием развивающей приметно-пространственной среды:

– Развитие речи,

– Ознакомление с окружающим миром;

– Продуктивная деятельность (Рисование, аппликация, лепка);

– Чтение художественной литературы;

– Действия с дидактическими пособиями, игрушками, настольно – печатными играми, музыкальными игрушками;

– Действия со строительными материалами, конструкторами, мозаиками, предметами заместителями;

– Создание условий для игр с водой, песком (элементарное экспериментирование);

– Действия со спортивным инвентарем (соответствующий возрасту);

– Подвижные игры;

– Хороводные игры;

– Музыкальные праздники и пр.

Формы организации развивающей деятельности:

1. Развивающая деятельность организована воспитателем, или другим педагогом (например, музыкальным руководителем) в деятельности участвуют педагоги, дети и родители (законные представители).

2. Развивающая деятельность организована воспитателем но, в деятельности участвуют только дети и родители (педагог наблюдает, дает родителям необходимые рекомендации по коррекции взаимодействия с детьми).

3.