На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Сущность общего образования» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Сущность общего образования
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
04 апреля 2024
🔍 Загляните за кулисы "Сущность общего образования" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Сущность общего образования" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Александр Фролов) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
С общим образованием, более или менее удачно, сталкиваются все. Его беды и беспощадный кризис осознают все. А вот для того, чтобы организовывать и получать общее образование, нужно по крайней мере понимать его сущность — что оно такое и зачем. С этим в обществе явно имеют место затруднения. Цель книги — помочь в их разрешении общему образованию и его субъектам.
📚 Читайте "Сущность общего образования" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Сущность общего образования", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Александр Фролов
Что говорят, думают и не думают
Чего только не говорят про общее образование! Тут тебе и:
– общее развитие (что имеется в виду – «бурный рост тела и конечностей, развитие половых желез, а вслед за этим – и вторичных половых признаков»? );
– создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов (что это за условия такие, как становится и формируется личность, кем, какие и куда развиваются склонности и интересы?);
– формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе (что такое общая культура и как это она формируется?);
– не профессиональное и не специальное образование (данное определение – уже шедевр! – «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д.
Тут будет реклама 1
Н. Ушакова, 1935—1940).
Наверное, хватит примеров сложившихся бессмысленных шаблонов, порождённых в неутомимом бездумном словоблудии.
Тут будет реклама 2
В книге «Практическое и продуктивное мышление» данной научно-популярной серии подчёркивается надёжно установленный факт невербализуемости, то есть, принципиальной бессловесности практического мышления. «Я знаю (понимаю), но сказать не могу»; «Не знаю, почему, но надо сделать так» – классические примеры речи при практическом мышлении. Но ведь неловко как-то! Совсем уж отказываться от речи – да за кого же тебя примут?! А если уж говорить, то умные слова, которые умные люди сами поймут.Тут будет реклама 3
Дивная логика, не правда ли. Вот и получается, что практическое мышление где-то там, в мозге, протекает своим чередом, а говорящая голова издаёт звуки, похожие на речь, в полном отрыве от этого скрытого процесса мышления. Вспоминается школьный анекдот: «Вовочка, ты когда-нибудь думаешь? Не-а, я просто говорю – и всё!».
Мыслят, в том числе и про общее образование, все, даже кому лень мыслить.
Тут будет реклама 4
Неосознаваемо мыслят. А вот думать – это уже совсем другое. Это осознаваемое сопоставление информации с целью формирования адекватной реакции на изменения среды. При этом мысль уже становится продуктом, который можно передать другим людям. А мышление становится продуктивным. И тогда люди могут договариваться, если и не имея в виду одно и то же, то хотя бы формируя близкие договаривающимся сторонам, достаточно общие для них представления.
Мнения
О книге «Сущность общего образования» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Сущность общего образования» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Александр Фролов! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
