Медиа в образовательной среде. Коммуникации и безопасность детей

Кроме того, подчеркнем, что в трети случаев медиапотребление носит сугубо индивидуальный, частный характер, а тип поселения может быть использован как переменная, позволяющая изучить формирование дружелюбной среды для развития, повышения уровня медиакультуры современного школьника подростка, учитывая тот факт, что возрастные различия способны усилить своеобразное информационное одиночество представителей подрастающего поколения и привести к проблемам в налаживании коммуникации в новом информационном обществе.

Обобщая материалы проекта, можно заключить, что новое поколение медиааудитории предпочитает социальные медиа (и в частности – социальные сети) и коммуникацию в интернет-пространстве, показывая весьма фрагментарный и поверхностный интерес к конкретным полям информационно-коммуникативного пространства, создавая эклектичную и разнородную картину медиапотребления, требующую внимания специалистов в области медиаобразования и шире – представителей старших поколений.

Литература

Гуркина О. А.

Жилавская И. В. Медиаобразование молодежной аудитории. – Томск: ТИИТ, 2009.

Чудинова В. П. Чтение в контексте развития информационного общества // Социологические исследования. – 1999. – № 5. – С. 30–36.

Deuze M. (2003) The web and its journalisms: considering the consequences of different types of newsmedia online. New media and Society. – 5(2): 203–230.

Медиаграмотность школьников в оценке учителей и родителей: результаты исследования[7 - Впервые опубликовано: Фролова Т. И., Образцова А. Ю. Медиаграмотность школьников в оценке учителей и родителей: результаты исследования // Вестн. Моск. ун-та. Сер.: 10: Журналистика. – 2017. – № 4. – С. 58–77.]

Т. И. Фролова, доктор филологических наук, профессор кафедры периодической печати факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова

А. Ю. Образцова, научный сотрудник проблемной научно-исследовательской лаборатории комплексного изучения актуальных проблем журналистики факультета журналистики МГУ имени М.

Состояние социализационных процессов и медиапотребление детей в современной России

Дети – чрезвычайно значимая часть общества. В России более 31 млн детей и подростков в возрасте до 20 лет, из них школьного возраста – примерно 18 млн[8 - Итоги всероссийской переписи населения, 2016. Режим доступа: http://www.gks.