Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя

Что же касается этих «нестандартных» уроков, то твои московские сверстники внимали им и приобрели много полезного для себя, что помогло стать им, по крайней мере, думающими и нескучными людьми.

Эпоха, в которой ты живёшь, имеет много названий. Одно из них творческое: «Эпоха информационных ветров». Хочется пожелать тебе Попутного ветра!

Людям главного возраста

То есть, главным воспитателям: ведь школа уже не воспитывает. Конечно, если она у вас не какая-нибудь особенная. В последние десятилетия школа специализируется на странностях.

Эх, причины, причины! С ними бы разобраться, но одни заняты, другие брезгуют, третьи, вообще, в причины не верят.

Если вы давно не молоды, вы испытали преобразовательную мощь советской школы. Гениальные умы и умелые руки вывели тогда нашу школу на первое место в мире. Образование создало ум, воспитало душу и развило наши способности.

Памятная конструкция:

Образование – это просторные и светлые классы.

Образование – это ореол святости первой учительницы.

Образование – область передовой отечественной педагогики.

Образование – преображение детской души в гармоничную и светлую.

Образование – грандиозный штат сотрудников, вездесущих вплоть до полярной станции, таёжного военного городка и поднебесного аула.

А теперь:

Богатые отвернулись и отдали детей в частные школы.

Умудрённые обратили внимание на альтернативные учебные заведения или ушли на семейное обучение.

Страждущие набрали репетиторов.

Смешливые разглагольствуют о «фабрике дегенератов», «детях – овощах», « (вечной) инфантильности», «эгоистах и потребителях». И повторяют веселую шутку о том, что советский двоечник умнее современного отличника. Шутку ли?

Равнодушные, как всегда, брюзжат, но ничего не делают.

Детей жалко.

Если Вы обладатель строгого и вдумчивого взгляда, то, наверняка, заметили, что школа не единственная беда, обрушившаяся на дочь или на внука. АИС, агрессивная информационная среда, – фактор глобальной беды; среда, сконструированная не нами и не для наших детей. Дети же, конечно, не видят в ней врага и наивно считают, что она имеет право на их воспитание. Если их не спасут старшие поколения, то наступят совсем плохие времена.