На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Языкознание. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография
0 баллов
0 мнений
2 чтения
Автор
Жанр
Дата выхода
04 октября 2023
🔍 Загляните за кулисы "Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (А. В. Прядко) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Монография «Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы» является результатом опытно-экспериментальной работы, проведенной в рамках диссертационного исследования
📚 Читайте "Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Фигуры (риторическая, стилистическая, фигура речи):
– анафора (единоначатие),
– эпифора,
– антитеза,
– градация (возрастающая и убывающая),
– оксюморон (оксиморон),
– острота,
– параллелизм,
– повторение (рефрен),
– риторический вопрос, восклицание, обращение,
– умолчание,
– эллипсис.
Звуковые средства языковой выразительности:
– благозвучие (эвфония),
– звукоподражание,
– звуковой символизм,
– аллитерация,
– ассонанс,
– звуковые повторы,
– звукопись,
– ритм,
– интонация.
Тут будет реклама 1
Словесно-звуковые средства языка:
– этимология (народная и поэтическая),
– обновление значения слова,
– каламбур (каламбурные рифмы).
Все изобразительно-выразительные средства языка основаны в основном на особых приемах употребления слава, также средствами выразительности могут выступать и приемы звуковой организации. Определения и примеры приведенных изобразительно-выразительных средств языка описаны в приложении (см.
Тут будет реклама 2
Приложение 1).
Теоретико-методологические основы работы над изобразительно-выразительными средствами языка на уроках литературы
В отечественной методологии вопросы обучения и развития образной и связной речи учащихся уделялось много внимания, например, Т. А. Ладыженская и В. И. Капинос разработали систему развития связной речи школьников, Н. А. Пленкин описал методику языкового разбора текста, В.Е Мамушкин изучал вопрос развития умения совершенствовать собственный текст.
Тут будет реклама 3
Несмотря на то, что в процессе развития творческой деятельности учащиеся обогащают свою речь изобразительно-выразительными средствами языка (М. А. Рыбникова, Н. М. Соколов, В. А. Добромыслов), все-таки, в общем, исследования вышеуказанных авторов, мало касались непосредственной работы с учащимися над изобразительно-выразительными средствами языка.
Однако, форма художественных образов проявляется через систему языковых единиц, которая выражает содержание художественного произведения.
Тут будет реклама 4
В системе анализа художественного произведения текст рассматривается как лингвистическое явление, которое включает в себя меняющуюся систему изобразительно-выразительных средств разных уровней. Также художественный текст является эстетическим объектом, обладающим собственной семантикой и представляющим сомой целостную картину мира.
Н.
Мнения
О книге «Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Формирование умения анализировать изобразительно-выразительные средства языка на уроках литературы. Монография» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы А. В. Прядко! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
