Философия. План-конспекты лекций и семинаров

Кн. 4. Мышление. – Иваново: ИТ «Роща Академии», 2011. – С.162.], – писал создатель «науки думать» А. А. Шевцов. В данном пособии сделана попытка избавиться от указанных выше дефектов в изложении и преподавании философии, в частности добавлены темы семинарских занятий «Методология изучения философии и других форм культуры» и «Философия как методология мышления. Введение в науку думать», отсутствующие в других аналогичных изданиях. Всё это должно способствовать более качественному преподаванию предмета и его успешному освоению студентами.

Итоговый контроль по курсу предполагает, как правило, экзамен.

Программа состоит из двух разделов, включающих в себя 22 темы. К каждой теме прилагаются ключевые понятия, проблемы для обсуждения на семинарских занятиях, темы для докладов и рефератов, а также список литературы, частично ориентированный на фонды библиотеки МГПУ.

1. Цель дисциплины

– ознакомить студентов с основными философскими школами и направлениями прошлого и современности, дать представление об этапах и логике развития философии, научить учащихся самостоятельно мыслить и решать свои мировоззренческие и экзистенциальные проблемы, повысить интеллектуальный, культурный и нравственный уровень студентов.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Студент, изучающий курс «Философия», должен

Знать:

– иметь представление об основных проблемах философии как формы целостного понимания мира, его структурной сложности и в то же время взаимообусловленности;

– понимать специфику философии и её направлений, её функции, методы и отличия от других форм общественного и индивидуального сознания;

– знать исторические этапы становления философии, имена ведущих философов;

– владеть основами философской терминологии, знать сущность философских категорий.

Уметь:

– видеть взаимосвязь философии с наукой и иными формами познания мира;

– уметь ориентироваться в главных философских направлениях и персоналиях;

– разбираться в различных методологических подходах к познанию мира;

– применять законы мышления в решении сложных проблемных ситуаций;

– формировать и совершенствовать основы собственного мировоззрения;

– переносить философское мировоззрение в свою практическую деятельность.