На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Школьный компонент географического образования» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Школьный компонент географического образования
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
15 января 2016
🔍 Загляните за кулисы "Школьный компонент географического образования" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Школьный компонент географического образования" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Любовь Пахомова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В монографии рассматриваются теоретические основы школьного компонента географического образования. Развитие географии с дореволюционного до современного времени рассмотрено в контексте краеведческих принципов образования. Концепция и дидактическая модель курса «Родной край» способствуют разработке вариантов краеведческого курса. Рассмотрены методические условия и методические приемы реализации авторского курса «Якутск – город мой» («Люди и природа») для учащихся 5 класса, который является вариантом курса «Родной край» на локальном уровне. Предназначена для учителей естественно-научных предметов, студентам и работникам образования, интересующихся вопросами школьного компонента образования и его разработкой.
📚 Читайте "Школьный компонент географического образования" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Школьный компонент географического образования", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
21 – уон эргэтэ (10-е старолуние), 22-й – то?ус эргэтэ (девятое старолуние), 29-й день – иккис эргэтэ (2-е старолуние) или са?ар киэ?этэ (вечер прятания Луны). 30-й день – биир эргэтэ (1-е старолуние). Каждый месяц начинался вечером того дня, когда после периода невидимости появлялась новая Луна. У якутов довольно много примет связанных с фазами Луны. Так, новолуние считалось временем начинаний, и приурочивали к нему многие ответственные дела [40].
Ориентирование во времени по Солнцу и звездам. Среди небесных светил особое место занимало Солнце, которое служило народам Севера в качестве дневных часов в летнее время.
Тут будет реклама 1
Естественной единицей измерения времени, связанной с чередованием труда и отдыха людей, были сутки. На якутском языке сутки обозначаются словосочетанием к?ннээх т??н (день с ночью) и термином хонук. Сутки делятся на четыре части: утро (сарсыарда), день (к?н), вечер (киэ?э), ночь (т??н). Словосочетание к?н а?аара обозначает половину светового дня. Время днем показывало солнце, ночью звезды.Тут будет реклама 2
Поэтому у якутов «время» (к?н-дьыл) означало «к?мм?т т???л??т??» – это значит «сколько время?».
День начинается с рассвета: ты? хатыыта – время первой зари, утренней зари, когда на востоке появляется узенькая светлая полоска. Халлаан сырдыыта – начинает светать. Халлаан сырдаата – та?ара сырдаата – стало светло. К?н та?ыста – Солнце поднялось над горизонтом. К?н ойдо – солнце поднялось. К?н тиит ба?ыгар та?ыста – солнце поднялось над лесом. Кµн ортото буолан эрэр – Солнце близко к середине.
Тут будет реклама 3
К?н орто, к?н а?аара – полдень. К?н а?аара ааста – после полудня. Киэ?э буолла – вечереет. К?н тиит ба?ыгар т?стэ – Солнце над лесом. К?н дьаа?ыйан эрэр – когда Солнце начинает заходить. К?н киирдэ – Солнце зашло. Имнээх – Солнце заходит с зарею, вечерняя заря. Им с?ттэ – заря потухла. Киэ?э уот буолла – пора вечернего огня, пора ложится спать и подкладывают дрова в камелек, примерно в 9 часов в зимнее время.
Ночная половина суток распределена по времени так: т??н ???э – середина ночи, полночь.
Тут будет реклама 4
Якуты знали, что Плеяды (?ргэл) самого высокого положения на небе достигают над горизонтом в полночь и удаляются перед ты? хатыыта – перед рассветом. Созвездие Большая Медведица была для якутов ночными часами в зимнее время. По положению на небе Большой Медведицы зимой определялось время вечерней трапезы (киэ?ээ?и ас), отхода ко сну (киэ?ээ?и уот), полуночи (т??н ???э), утреннего рассвета (халлаан сырдыыта, ты? хатыыта) и т.д.
Мнения
О книге «Школьный компонент географического образования» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
