На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Роль моделей в теории познания» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебники и пособия для вузов. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Роль моделей в теории познания

Автор
Дата выхода
05 марта 2019
🔍 Загляните за кулисы "Роль моделей в теории познания" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Роль моделей в теории познания" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Равиль Галиахметов) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Представлены подходы к определению научных моделей и их роли в теории познания. Раскрываются гносеологические функции моделей и их принципы. Предназначено для студентов гуманитарных и негуманитарных специальностей, а также для научных работников, ведущих исследование в области моделирования.
📚 Читайте "Роль моделей в теории познания" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Роль моделей в теории познания", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Модель как специфический способ отражения
Понятие отражения в философии и естественных науках. Отражение и информация. Отражение и изоморфизм. Отражательная функция модели. Модель и аналогия.
Тема 5. Модель как абстракция особого рода, как воплощение единства абстрактного и конкретного в познании
Модель как форма научной абстракции особого рода. Особенности перехода от абстрактного к конкретному с помощью моделей.
Тема 6. Модель как средство интерпретации и научного объяснения
Понятие интерпретации.
Раздел 3. Моделирование и проблема истинности и наглядности в науке
Тема 7. Модель и мысленный эксперимент
Природа мысленного эксперимента. Объективное содержание метода мысленного эксперимента. Познавательное значение мысленного эксперимента.
Тема 8. Моделирование и проблема истины
Истинность как свойство моделей. Истинность моделей в свете учения об объективной, абсолютной и относительной истине. Модельный эксперимент как критерий истинности теории.
Тема 9. Модели и проблема наглядности
Постановка вопроса. Является ли наглядность свойством моделей? Борьба против наглядности в буржуазной «философии науки». Понятие наглядности.
Требования к уровню освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– основные эпистемологические / гносеологические концепции применительно к моделированию;
– основные способы моделирования, применяемые в науке;
– типы моделей, понимать их назначение, преимущества и ограничения моделирования как научного метода.
уметь:
– обосновывать свою позицию в научной дискуссии относительно роли моделей в теории познания;
– находить сферы применения метода моделирования;
– классифицировать научные модели конструирования действительности;
– анализировать особенности построения научных моделей;
– критически оценивать информацию по темам курса.





