На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Педагогика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Жанр
Дата выхода
13 января 2020
🔍 Загляните за кулисы "Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (А. Д. Король) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Издание является результатом 15 лет работы в области нового научного направления в современной педагогике – дидактической системы обучения, базирующейся на концепции эвристического диалога. Разработанная концепция образования эвристического типа позволяет преодолеть монологичность образования и с помощью диалогической модели обеспечить переход на качественно новый уровень. Результаты исследования показали, что диалог может выступать не столько формой или методом, сколько методологическим принципом и одновременно инструментом моделирования системы эвристического обучения. Экспериментально доказано, что такая система ведет к приращению когнитивных, креативных, организационно-деятельностных качеств личности, необходимых для продуктивной деятельности учащихся.
Предыдущее издание вышло в 2017 г.
Адресуется широкому кругу читателей.
📚 Читайте "Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Григорьева написала, что в основе западного типа мышления лежит Единица, которая предполагает последовательный, причинно-следственный ряд, располагающий к линейному типу мышления.
Они говорят мне,
очнувшись ото сна:
«Ты и мир, в котором ты живешь, –
всего лишь песчинка
на неоглядном берегу неоглядного моря».
А я говорю им во сне:
«Я – неоглядное море, и все миры –
лишь песчинки на моем берегу».
Д.Х. Джебран
В основе же восточного, или буддийского, типа мышления лежит абсолютный Ноль, или полнота мира.
Тут будет реклама 1
Это же различие мы можем проследить в западноевропейской и русской философии.
В двух цивилизациях человечества – восточной и западной – фундаментальные отличия, которые можно увидеть уже на уровне письма. В Китае мировоззренческие представления о веществе имели непрерывно-волновой характер, в Древней Греции и Индии – атомистический, дискретный. И эти различия находят отражение в языке – своеобразной матрице мышления.
Тут будет реклама 2
В китайском языке отдельный иероглиф – это органичное целое, образ. В противоположность иероглифам буквы атомизируют изложенный в тексте опыт.
Исследователь японского языка М. Кикухо пишет, что существует принципиальная разница в характере мышления японцев, с одной стороны, и представителей западной цивилизации – с другой. Японский язык более пригоден для поэзии; он выражает содержание с помощью аналогий, ориентирован на чувства.
Тут будет реклама 3
Для английского языка характерно буквенное выражение.
Американцы атомистичны, они очень «левополушарны». Китайцы – большие релятивисты.
Вот простые примеры из учебников для начальных классов.
В американском учебнике говорится:
«Смотри, Дик бежит», «Смотри, Дик играет»,
«Смотри, Дик бежит и играет».
В китайском учебнике говорится: «Старший брат заботится о маленьком брате»,
«Старший брат любит маленького брата»,
«Маленький брат любит старшего брата» – здесь всюду речь идет об отношениях.
Тут будет реклама 4
Атомистическая природа сознания рождает логику «А не равно Б» – основу для коммуникаций. Пункт рассуждений А, отрицая следующий пункт рассуждений Б, способствует расширению сферы познания, а значит, приводит и к расширению технологических пределов человека. Логика «А не равно Б» демонстрирует путь вовне, а не вовнутрь, внешнюю, а не внутреннюю историю человека.
Мнения
О книге «Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
