На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности
0 баллов
0 мнений
1 чтение
Автор
Дата выхода
26 ноября 2018
🔍 Загляните за кулисы "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Е. А.. Кокорева) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В монографии раскрываются методологические аспекты проблемы подготовки психологов для оказания психологической помощи населению через психологическую диагностику. Проведен теоретический анализ подготовки будущих психологов для оказания психологической помощи населению в России через инновационные образовательные технологии. Выделены психологические, педагогические и социальные детерминанты для подготовки будущих психологов в высшей школе, а также для слушателей в рамках послевузовского дополнительного образования. Раскрыта возможность применения инновационных технологий через компьютерные психодиагностические программы на практических и лабораторных занятиях в вузе, а также через индивидуальные занятия по оценке уровня сформированности профессиональных компетенций с помощью компьютерных тестов.
Работа может быть рекомендована научным работникам, преподавателям вуза, практическим психологам, аспирантам.
📚 Читайте "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Уже сегодня явно ощущается дефицит духовности общества, несоответствие системы ценностей, наших жизненных ориентаций задачам, которые необходимо уже теперь решать человечеству не только для того, чтобы сегодня иметь достойную жизнь, но и чтобы избежать грядущих катастроф.
Достигая огромных успехов в улучшении материальных условий жизни людей, оно все больше утрачивает духовное начало. А. Швейцер в связи с этим писал, что мы живем в условиях, характеризующихся упадком культуры. Когда общество воздействует на индивида сильнее, чем индивид на общество, начинается деградация культуры, ибо в этом случае с необходимостью умаляется решающая величина – духовные и нравственные задатки человека.
Тут будет реклама 1
Быть личностью, по мнению А. Швейцера, становится для нас все труднее [242, с. 210].
Все возрастающую ценность приобретают в наше время образование и наука. Наука имеет огромное значение не только для практической деятельности общества, но и для его духовной жизни, для формирования современного мировоззрения. С образованием связывают перспективы развития общества.
Тут будет реклама 2
Его принимают во внимание при разработке различного рода стратегических социальных программ.
Ведущая роль в определении направлений развития человечества в настоящее время принадлежит науке. В научную картину мира наших дней вошли новые понятия и принципы. Осознана роль необратимых процессов, случайности и хаоса как конструктивных механизмов самоорганизации открытых систем, что в корне изменяет представления о природе, раскрывает новое понимание единства человека, природы и общества.
Тут будет реклама 3
Принципы науки оказывают определяющее влияние на систему образования, на формы освоения знания, изложения материала, организацию образования. Дальнейшее развитие видится не в жесткой дифференциации способов освоения мира, а в их интеграции и взаимообогащении.
В последнее время появилось много творческих подходов к развитию действующей системы образования с учетом необходимости сохранения и развития наиболее перспективных форм, методов и структур традиционной системы.
Тут будет реклама 4
В настоящее время ведется активный методологический поиск описания и прогнозирования развития способов освоения мира и перспектив развития образования. Отличительными чертами этого подхода являются целостность, междисциплинарность, мировоззренческий и методологический плюрализм и интеграция различного рода информации.
В настоящее время человек находится в ситуации постоянного выбора поиска оптимального решения в соответствии с изменяющимися условиями.
Мнения
О книге «Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
