На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности

Автор
Дата выхода
26 ноября 2018
🔍 Загляните за кулисы "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Е. А.. Кокорева) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В монографии раскрываются методологические аспекты проблемы подготовки психологов для оказания психологической помощи населению через психологическую диагностику. Проведен теоретический анализ подготовки будущих психологов для оказания психологической помощи населению в России через инновационные образовательные технологии. Выделены психологические, педагогические и социальные детерминанты для подготовки будущих психологов в высшей школе, а также для слушателей в рамках послевузовского дополнительного образования. Раскрыта возможность применения инновационных технологий через компьютерные психодиагностические программы на практических и лабораторных занятиях в вузе, а также через индивидуальные занятия по оценке уровня сформированности профессиональных компетенций с помощью компьютерных тестов.
Работа может быть рекомендована научным работникам, преподавателям вуза, практическим психологам, аспирантам.
📚 Читайте "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
) была проведена экспериментальная проверка результативности разработанной методической системы подготовки выпускников-психологов к применению ИКТ в профессиональной деятельности, были обобщены результаты работы и сформулированы выводы исследования.
Обобщены результаты работы и сформулированы следующие выводы исследования
1. Развитие направлений профессиональной психологической деятельности обусловливает новые требования к подготовке будущих психологов. Специалисты должны уметь применять, создавать и модернизировать средства ИКТ для решения задач психодиагностики населения.
2. Обучение будущих психологов применению, созданию и модернизации средств ИКТ в психодиагностической деятельности необходимо организовать в процессе их информационно-технологической подготовки, проведения комплексной психолого-педагогической практики и организации учебного исследования при выполнении выпускной квалификационной работы.
3. Подготовку будущих психологов к применению, созданию и модернизации средств ИКТ целесообразно осуществлять в три взаимосвязанных этапа:
– инструментально-технологического, на котором должно обеспечиваться формирование у обучающихся компетенций, необходимых для применения уже существующих средств ИКТ в психодиагностике;
– практико-ориентированного, на котором должно осуществляться формирование компетенций, необходимых для самостоятельной разработки и модификации средств ИКТ в психодиагностике во время выполнения практико-ориентированного проекта, предполагающего комплексную реализацию на основе ИКТ всех этапов психодиагностической и психо-коррекционной деятельности психологов;
– этапа самоопределения, на котором должно обеспечиваться развитие и проявление умения будущего психолога осуществлять рефлексию в рассматриваемой области во время ознакомительной и производственной практики и организации научного исследования в процессе выполнения выпускной квалификационной работы.
4.





