50+50. Выживать? Доживать? Жить?

Кто потерял работу, кто из дома работает, а там коты, дети. Разводы опять же, тревога зашкаливает. У психологов работы больше, чем раньше.

Елена:

– Ну, вот, а ты говоришь, не надо осваивать новые профессии. Если жизнь меняется, и нам приходится меняться. Я тут, видимо в Директ рекламу попала, каждый день приходят приглашения на обучение новым специальностям для тех, кому за 50. Причем, все онлайн. Бесплатное, замечу, обучение.

Наталья:

– Не знаю, не знаю. Мне все же кажется, лучше продолжать делать то, что ты хорошо умеешь: умеешь лечить- лечи, умеешь учить- учи.

Елена:

– Знаешь, я тоже уверена, что хороший специалист вызревает не сразу. Но, согласись, есть бОльшая вариативность, чем людям кажется. Если, например, человек умеет писать, он может научиться, например, писать рекламные тексты или сценарии. Или учитель на пенсии- почему не может репетиторствовать?

Наталья:

– Или тракторист…Кстати, на кого переучиваться трактористу? Или доярке? Или агроному?

Елена:

– Как раз в сельском хозяйстве, мне кажется, у людей занятость не так зависит от возраста.

Наталья:

– Это точно, в нашей Стрелке тетя Зина как держала коров в сорок, так и в восемьдесят держит, а Степаныч как работал на тракторе, так сейчас с сыном на мини-тракторе огороды вскапывает дачникам, вроде нас. Мне кажется, тяжелее всего как раз работникам умственного труда, в конце- концов знания устаревают. Недавно разговаривала с однокурсницей, она Лечебный факультет заканчивала, говорит процентов на пятьдесят схемы лечения изменились с момента нашей учебы.

Елена:

– Моя мама защищала диссертацию в конце семидесятых прошлого века на тему современных концепций обучения. Уже тогда идеи пожизненного обучения (long-life education) были на повестке дня.

Наталья:

– Что за концепция?

Елена:

– Что информация и новые знания накапливаются все быстрее, и, как раньше: получил один раз образование- всю жизнь его используешь, невозможно. Человек должен всю жизнь учиться, переучиваться.

Наталья:

– Но можно же продолжать развитие в рамках своей профессии, повышение квалификации, от позиции Ученика, Работника к позиции Учителя, Эксперта.

Елена:

– Конечно, я помню, как подружка твоей мамы уже ходить не могла, так к ней из инженерного департамента приезжал шофер, привозил схемы, экспликации… А она проверяла работу других молодых специалистов.