Футуролог Г. Уэллс

Появление в обоих концах общества этих двух бесполезных классов, хотя и составляет наиболее яркую черту в последствиях новой фазы развития механики, но не есть существенный элемент прогресса!

Ведь рядом с этими двумя процессами идет третий, еще более важный. Это преобразование и широкое размножение того класса, который в прежние времена считался средним

Теперь он не средний более!

Верне будет сказать, что все остальные классы старой системы смещались и растворились и в этой огромной массе появились люди всякого сорта…

Такова типичная картина современного общества.

Посмотрим, в чем состоят главные препятствия на пути к выделению в наступающее столетие из существующего хаоса такого элемента, снабжённого всеми знаниями, организованного и осознающего свою роль и свои определённые цели.

Прежде всего является препятствием дух рабочих союзов, консервативная зараза старой ремесленной системы.

Еще один большой класс общества –военный так же будет захвачен в круг эволюции и подвергается глубоким изменениям.

Все европейские армии организованы по старому шаблону, в основе которого лежит деление на конницу и пехоту, отвечающую делению человечества на дворян и простолюдинов.

Почти все рассуждения о военных делах вертятся на нелепом предположении, что существует только два рода войск, кавалерия и пехота

Но рано или поздно быть может в борьбе, которая последует за падением одной из старых тяжелых и тупых сил- явится новый тип военного человека: хладнокровный, здравомыслящий, сведущий в механике, не считающий себя более джентльменом, чем его подчиненный или всякий другой человек, сознающий свое человеческое достоинство

Вот в главных чертах общественные элементы будущего, как они приставляются мысленному взору автора:

1.

2.беспомощные бедняки, образующих широкую базу необученных рабочих, в которых не будет более существенной надобности

3.клас более или менее способных людей, сознательно применявших к общим нуждам накопляющиеся запасы знаний, стремящиеся организоваться в систему взаимно-солидарных образованных классов с общими целями удача или неудача которых составляет вопрос будущего

4.