Как быстро научить ребенка читать

С помощью счетных палочек и пуговиц сделайте несколько букв. Теперь можно попробовать написать какие-нибудь буквы. Пусть ребенок попробует написать слова КОТ и ЛЕС.

Давай запомним: Звуки мы слышим и производим, а Буквы мы пишем и читаем!

У букв есть имена, но чтобы научиться читать, нам нужно называть не ИМЯ буквы, а ЗВУК, который она передает! Видим букву, называем звук коротко. Это важно!

Глядя на демонстрационный плакат, проговорите каждую букву с ребенком коротко (Т.е. звук, который она передает).

Когда мы показываем букву, называем не «Имя» буквы (Эр, Эс, Тэ, Ша и т.д.), а звук, который передаёт эта буква. Называем его коротко «Р», «С», «Т», «Ш» и т.д.

Запоминаем буквы (Приложение)

Одним легко дается запоминание букв, а некоторым детям очень сложно. Для запоминания я использую картинки, на которых изображение ассоциируется с самой буквой.

Дайте ребенку рассмотреть каждую картинку. Проговорите название картинки и назовите вместе с ребенком звуки, которые передают буквы:

Посмотри, это мышки.

Они дотронулись хвостиками и получилась буква, обозначающая звук «М». Слово Мышки начинаются со звука «М». Давай произнесем этот звук и посмотрим, как наши губки соединяются друг с другом «М». Мальчика, который стоит у штурвала корабля, называют ЮНГА. Эта картинка похожа на букву Ю.

Всего в русском алфавите 33 буквы. Нет карточек для мягкого и твердого знаков, так как, они не обозначают никаких звуков.

Поясню карточку с буквой Й.

Эта буковка говорит ЙЙЙ, каждый раз, когда с тучки на нее капают холодные капельки. Я придумала такую историю, возможно, вы сможете придумать что-то другое.

Не перегружайте ребенка информацией. Можно разделить знакомство с картинками на два занятия.

Ассоциативные карточки мы будем использовать в начале каждого урока, пока ребенок не запомнит все буквы. Можно демонстрировать ребенку картинки прося назвать слово и звук, или разложить их на столе, дать малышу набор букв и попросить его разложить их соответствующим образом.

Если ребенок никак не запомнит какие-то определенные буквы, то делаем на них акцент на каждом уроке. Можно вылепить эти буквы из пластилина, раскрасить или выложить из палочек. Обратите внимание ученика на детали каждой «сложной» буквы. Пусть он расскажет, чем она отличается от похожей буквы или чем схожа с другой буквой.

Чтобы начать учиться сливать слоги (читать) не нужно ждать, пока ребенок выучит все буквы.