На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Введение в смысловую педагогику» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Введение в смысловую педагогику
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
22 ноября 2023
🔍 Загляните за кулисы "Введение в смысловую педагогику" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Введение в смысловую педагогику" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (К. М. Арынгазин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Автор на основе теоретических исследований, анализа существующих педагогических систем воспитания и обучения, практического применения современных философских, психологических и синергетических идей показывает становление новой образовательной парадигмы — смысловой педагогики. Книга предназначена для педагогов, аспирантов, научных работников и руководителей школ.
📚 Читайте "Введение в смысловую педагогику" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Введение в смысловую педагогику", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Некоторые проблемы дидактики высшей школы в зарубежных странах М.: Издательство «Знание», 1972. – 60с.
84. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., ВШ., 1990. – С. 11.
85. Песталоцци И. Г. Избр. пед. соч.: В 2-х т. – М., 1981.
86. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
87. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии // Избр. труды. – М., 1984.
88. Платов В. Я. Деловые игры: Разработка, организация, проведение. – М., 1991.
89. Платонов К. К. Задачи и принципы психодиагностики // Структура и развития личности.
Тут будет реклама 1
– М.: Наука, 1986.
90. Подласый И. П. Педагогика. – М., 1996.
91. Поташник М. М., Лазарев В. С. Управление развитием школы. – М., 1995.
92. Рубинштейн С. Л. Принципы самодеятельности (к философским основам современной педагогики) // Общие основы психологии. – М.: Педагогика, 1980. – С. 624.
93. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1976.
94. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – М., 1957.
95. Рубинштейн С. Л. Проблемы сознания и деятельности в истории советской психологии.
Тут будет реклама 2
– М., 1959.
96. Саранцев Г. И. Методика преподавания, предмет, проблематика, связь с педагогикой // Педагогика. – 1997. – 3.
97. Сингалевич С. П. Вопросы методики вузовской работы. – М., 1934.
98. Скаткин М. Н. Совершенствование обучения. – М., 1971.
99. Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении // Материалы к научной конференции по дидактике. – М., 1973.
100. Смирнов В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях.
Тут будет реклама 3
– М., 1999.
101. Сторер Н. Отношения между научными дисциплинами. Научная деятельность, структура и институты. – М., 1980. – С. 57.
102. Сухомлинский В. А. О воспитании. – М., 1973.
103. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. – М., 1971.
104. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1975.
105. Талызина Н. Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. – М., 1969.
106. Талызина Н. Ф. Психологические основы управления усвоением знаний // Автореф.
Тут будет реклама 4
дисс. докт. – М., 1969. – 48 с.
107. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: МГУ, 1984.
108. Талызина Н. Ф. Деятельностный подход к учению и программированному обучению // Психологические основы программированного обучения. – М., 1984.
109. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. – М., 1969.
110. Тихомиров О. К. Психология мышления. – М., 1984.
111. Тихомиров О. К., Клочко В. Е.
Мнения
О книге «Введение в смысловую педагогику» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
