На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов

Автор
Дата выхода
11 мая 2022
🔍 Загляните за кулисы "Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Коллектив авторов) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В сборнике представлены статьи по результатам научно-исследовательской работы студентов бакалавриата и магистратуры, выполненной в рамках Конкурса научных студенческих работ в области коррекционной педагогики и специальной психологии «Инновации в области специального образования в современном цифровом мире». Конкурс проводился с ноября 2019 по июнь 2020 года. Организатор Конкурса – Московский институт психоанализа. Председатель Конкурсной комиссии: доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования О. Н. Усанова. Члены комиссии: доктор психологических наук Т. Г. Визель, доцент Ю. Г. Гаубих, кандидат педагогических наук Э. В. Кулешова.
В формате a4.pdf сохранен издательский макет.
📚 Читайте "Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Несмотря на многочисленное число изысканий, прямо или косвенно затрагивающих проблему развития пространственных представлений, в настоящий момент не сложилось единого мнения об особенностях развития этих представлений у детей с общим недоразвитием речи. До сих пор отсутствует единая методика формирования пространственных представлений у детей с нарушениями речи. Это подтверждает актуальность нашего исследования.
Объект исследования: пространственные представления у детей с ОНР III уровня.
Предмет исследования: коррекционно-педагогическая работа по развитию пространственных представлений у детей с ОНР III уровня.
Цель работы: теоретически обосновать и практически апробировать в ходе обучающего эксперимента пути формирования пространственных представлений у детей с ОНР III уровня.
Гипотеза: теоретически обоснованные и практически апробированные пути формирования пространственных представлений у дошкольников с ОНР могут повысить эффективность коррекционно-развивающего воздействия в целом.
Организация исследования
Работа с детьми проводилась индивидуально. Мы учитывали возрастные, психологические и индивидуальные особенности каждого ребенка. С этой целью мы изучали анамнез ребенка, историю его развития, психолого-педагогические характеристики. Кроме того, были проведены консультации с врачом-педиатром, педагогами и логопедом образовательной организации с целью уточнения особенностей пространственных представлений у детей и уточнения их клинических и психолого-педагогических особенностей.
Исследование представления о пространстве собственного тела по вертикальной и горизонтальной оси
Ребенку предлагалось сказать, что находится у него на лице и как располагаются отдельные части лица (сначала по вертикальной оси, а затем в горизонтальной плоскости).
1. Анализ частей лица и их расположения по отношению друг к другу.
Инструкция: «Закрой глаза и скажи, что у тебя находится над/ под глазами, под/над носом, надо лбом, под губами. Что у тебя находится сбоку от носа, сбоку от уха, сбоку ото лба, сбоку от глаза, сбоку ото рта».
Если ребенок затруднялся в выполнении задания, мы предлагали ему помощь разной модальности.










