Мышление в стиле Дзен

Это похоже на то, как человека, который еле умеет плавать, бросают в широкую реку и говорят – плыви, может, если повезет, доплывешь до берега. Должны ли мы ждать, что, «может быть, повезет»? Ведь оригинальные задачи решают только «творческие» люди, простым смертным они неподвластны.

Чтобы развеять этот миф, в книге собраны задачи из разных исторических эпох, культурных традиций, различных профессий. Эти задачи решались самыми оригинальными способами, и цель этой книги – показать, что в этих оригинальных, нестандартных решениях есть общая схема, которую можно найти, изучить и потом применять.

Именно об этом моя книга.

Как говорил основатель методики «ОСОЗНАВАНИЕ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ» Моше Фельденкрайз: «Невозможное делайте возможным, возможное легким, легкое элегантным».

Для этого давайте попытаемся «опустошить» свой мозг, как сказано в дзенской притче, или, как писал Джордж Леонард: «Чтобы обрести мастерство, необходимо стать учеником; чтобы быть учеником, ты должен хотеть стать глупцом».

Здесь светло

Как-то Ходжа Насреддин потерял дома перстень, а вышел искать его у ворот.

Один из соседей спросил:

– Ходжа, что ты ищешь?

– Я потерял перстень, его и ищу, – ответил Ходжа.

– Где потерял?

– У себя дома.

– Если ты потерял дома, то почему же ищешь здесь?

– В доме темно, а тут светло, поэтому здесь и ищу.

Что такое ЗАДАЧА

В нашем мозгу за время бодрствования протекает около 20–30 тысяч мыслей. Мы все время о чем-то думаем, размышляем, несем груз прошлого или планируем будущее – и все это происходит в наших мыслях.

Мы работаем, учимся, отдыхаем или занимаемся спортом, покоряем горные вершины или плаваем – в любых таких состояниях происходят мыслительные процессы. Они, как правило, автоматические, и, если не обращать внимания на них, будут течь, как поток реки.

Но что происходит, когда перед нами появляется не сложная задача, которую нужно решить? Тогда этот поток становится не хаотичным, а управляемым – если, например, нам нужно решить математическую задачу, мы вспоминаем формулы, оперируем формулами – и приходим к решению.

А если задача из химии – мы делаем то же самое с химическими формулами. Если на нашей работе мы сталкиваемся с обыденными задачами, которые нужно решить, то используем знания и умения, которые приобрели за время работы.

Фактически, решая повседневные задачи, мы управляем потоком наших мыслей. Решение даже самой маленькой задачи – это, по сути, творческий акт.