Как остаться инженером в век искусственного интеллекта

Он умеет оперировать формулами и может рассчитать таблицу объемов синих, зеленых и других разноцветных мячей. Проблемы начнутся, когда вместо таблицы объемов мячей понадобится рассчитать таблицы площадей прозрачных пирамид. Для этих целей придется создавать новый алгоритм.

Инженер-Стратег. Это тот человек, который видит отрасль сверху. Он прекрасно понимает, куда движется прогресс, какие подводные камни его ждут или могут ждать, какие таблицы (объемов красных мячей) предстоит разрабатывать и какие подходы при этом использовать.

Раз в несколько лет он участвует в написании книги отрасли, ее перспективах. Ему каждый день необходимо узнавать новое, систематизировать и обобщать. Процесс приобретения новых знаний становится непрерывным.

Следующие главы написаны для тех, кто хочет стать именно таким инженером. Поехали.

Что такое знания?

Послушай, как ты умудряешься складывать в голове вот эти все знания?

Олег Алексеевич Жуков

Жизнь меня сталкивала с разными людьми. Олег Алексеевич любил задавать каверзные вопросы, и слушать ответы слегка откинув голову назад, отчего его короткая черная борода топорщилась вперед.

Вопрос о голове он мне задал где-то в середине 90-х, с тех пор я ищу на него ответ. Ответ в стиле Жукова. Этот ответ должен звучать так, чтобы человеку без специального образования было понятно что делать дальше.

Пример ответа в стиле Жукова:

– Олег, этой присадки надо 0,1% в раствор, а вы сколько налили?

– Ты мне скажи сколько это ведер на автоцистерну, не надо мне про проценты рассказывать!

Садимся пересчитывать проценты в ведра для автоцистерны емкостью 5 кубометров.

5000 л/100%*0,1%/10л=0,5 ведра.

– И ведро помойте и разогните, чтобы оно 10 литров было, а не 8,5.

Поиск ответа на вопрос от Олега Алексеевича был долгим. Каждый раз, узнавая что-то новое, я пытался понять, как оно ложится в голове, что используется для того чтобы:

1.        Запомнить, желательно без искажений;

2.

        Вспомнить в нужный момент, желательно без искажений.

В результате наблюдений в течение 20 лет я пришел к выводу, что запоминание нового – это увязка новых знаний с теми, которые у вас уже есть.

В своей лекции[1] Ася Казанцева приводит простой пример: запомните ряд цифр: 1, 9, 8, 4, 1, 9, 4, 5. Почти весь зал запомнил, потому что 1984 и 1945 – это то, что аудитория уже знала.

Происходит такая увязка не сразу, а в течение некоторого времени.