Практическое руководство для мам. Том 3. Настольная книга мамы создана иммунологом

Когда ребенок заболел – сразу подумайте, что у вас там случилось? Мне пишут: как же так? Ведь мы всю вашу схему принимаем и все делаем, но что такое, почему ребенок все равно заболел?

А надо подумать -что у вас еще что произошло и где у ребенка и у вас стресс? И сразу приходит типа: ну да, мы там жили где-то на даче с родственниками, родственники были бесячие, я на них бесилась, а сказать им не могла, в результате кто начал кашлять и ребенок, потому что ребенок кашляет на то, что не может сказать мама.

Ищите такое :

– врете себе, где вы сошли со своего истинного пути, где вы перестали быть честной с собой

– испугались

– живете с абьюзером

– Живете с мужем ради денег

– сидите дома, а хотите реализовывать мечту и нести себя в мир

– устали, но боитесь признаться

– занимаетесь сексом, когда сами не хотите

– не получаете удовольствия от секса, но скрываете от мужа

– носите маску успешного успеха, а душа плачет

– играете роль хорошей мамы, а хочется покоя без детей

Много бывает разных ситуаций, и их нужно выявить, чтобы жизнь не учила нас через болезни детей.

А свойство самовосстанавливаться регенерировать существует, и если организму это позволяют делать то главное- есть ну не мешать и не бомбить какими-то лекарствами мощными химическими токсическими. Если вы убрали причину – тело восстановится на глазах.

Мешают обычно наши установки и проекции :

– ребенку не дают быть собой и у него сильный внутренний конфликт

– ребенок что с детства не принимается как он есть к нему все

время какие-то является требование, он все время должен

– хорошие девочки ли хороший мальчик или как правильно себя вести —

– безусловно отцовская любовь не существует, она условна, но если и мама ведет себя как самец в юбке и ребенка не принимает, ставит ему какие-то планки, ожидания, условия – он будет болеть.

– приходится доказывать свое право на жизнь такой какая ты есть и как-то личные границы оберегать

– предпринимает активные действия же по завоеванию окружающего пространства

– не находит идентичность, свою стаю (Рекомендую послушать Екатерину Сокальскую)

Таким образом, понятно, что психосоматика есть у всех детей и более подвержен маленький – чем меньше ребенок тем больше зависим от взрослых от обстановки вокруг и тем менее он способен как-то осознать рефлексировать выразить то что с ним происходит и конечно же дети в какие-то кризисные периоды развития: 7 лет и подростковый возраст.