О многомерном творчестве

Взаимодействовать можно с одним изображением, одновременно с несколькими графическими структурами, а также со всей книгой или творческим альбомом в целом. Работают они самостоятельно и с конкретно поставленными задачами, поэтому подходите к процессу творчески, руководствуясь высоконравственными жизненными принципами.

Можно рассматривать творческие альбомы, концентрировать внимание на графическом рисунке, размещать изображения на стенах или по периметру помещения, ставить задачи созидательного характера, запускать саморегуляцию организма, структурировать продукты питания и т.

Рисунок 5 Структуризатор ВОДА ЖИЗНИ

Графические структуры серии МНОГОМЕРНОЕ ТВОРЧЕСТВО могут самостоятельно взаимодействовать с пространственными условиями человека. При необходимости «многомерная графика» в автоматическом режиме включает в работу необходимый потенциал Созидательных возможностей для гармонизации пространства, каких-то событий и т. д.

Некоторым людям этого достаточно, но многое зависит от информационных глубин, которые необходимо проявить человеку для решения каких-то важных вопросов.

Задача должна быть принципиально-созидательного характера. На деструктивные цели рисунки работать не будут. Так же они останутся нейтральны, если задача сформулирована неточно.

Чем точнее будут подобраны «ключевые» слова и фразы для построения предложения, тем эффективнее может быть результат.

Развитая интуиция или другие способы получения информации помогают составить задачу правильно, поэтому обладать этими навыками желательно, но не обязательно. С каждым человеком выстраиваются индивидуальные взаимоотношения относительно его уровня подготовки, навыков и возможностей, поэтому общей для всех инструкции применения быть не может.

Графические структуры МНОГОМЕРНОГО ТВОРЧЕСТВА подбирать интуитивно. Можно случайным образом, например, взять в руки творческий альбом и, задав вопрос: «Что будет способствовать наиболее правильному решению такой-то задачи?», открыть его. С большей степенью вероятности откроется именно то изображение, с которым необходимо взаимодействовать. Задачи озвучивать вслух или мысленно, время взаимодействия определять самостоятельно.