На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Педагогика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей

Жанр
Дата выхода
08 ноября 2021
🔍 Загляните за кулисы "Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Татьяна Андреевна Жалнина) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Автор является профессиональным лингвистом, действующим репетитором английского и китайского языков, основателем "Языковой школы Татьяны Жалниной", имеющим большой опыт преподавания по классической и коммуникативной методикам, а также подготовки учащихся к различным языковым экзаменам. Эта книга посвящена теории и практике репетиторства иностранных языков на примере преподавания английского языка. Её задачей является оказание помощи начинающим и практикующим репетиторам, а также их ученикам и родителям.
📚 Читайте "Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Настольная книга репетитора иностранного языка, а также его учеников и родителей", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
После проведённой беседы перед репетитором встанут самые важные задачи: 1) определить причину/причины обращения к нему; 2) исходя из соответствующих факторов, составить план и модель взаимодействия с клиентом по постановке учебной цели (подробнее об этом можно почитать во второй главе).
Рассмотрим конкретные случаи на примере реальных учеников.
Случай 1
Ученик М пришёл с мамой Е на знакомство с репетитором.
В ходе расспросов выяснились следующие важные факты:
М плохо успевает по всем школьным предметам.
Е помогает М делать домашние задание по всем школьным предметам.
Данный предмет – единственный, с которым она помочь не может, так как ничего в нём не понимает.
Это будет первый репетитор М по предмету.
Е упомянула о том, что у неё есть достойное высшее образование, а также о высоком уровне своего материального достатка.
М по время разговора Е с репетитором стало скучно и он стал регулярно просить пойти домой, что каждый раз вызывало раздражение Е.
Замечание Е, сделанные М по этому поводу, ничем не изменили поведение М.
После окончания беседы репетитор может сделать о причинах обращения клиента М-Е следующие выводы:
Е уделяет М много времени, но это не делает успеваемость М в школе лучше.
Так как жалоб на школьных учителей и недостаток времени не было, а также учитывая отсутствие концентрации у М, можно сделать вывод, что причиной не успеваемости являются лень и/или отсутствие интереса к предмету.
Е обеспокоена тем, что у М нет успехов в учёбе не смотря на её усилия.
У Е с М в данный момент плохо налажено взаимодействие. М не слушает команд Е. Е с трудом может повлиять на поведение М.
В связи со всей полученной входе анализа информацией, репетитор должен сделать вывод, что причиной, по которой к нему обратился клиент Е-М является переживание родителей из-за складывающейся у ребёнка ситуации в сфере учёбы (психологический фактор).
Случай 2
Ученик Д пришёл с мамой Г на знакомство с репетитором.
В ходе расспросов выяснились следующие важные факты:
Д отлично учится в школе, в том числе и по данному предмету.
Д раньше занимался с репетиторами по данному предмету. На вопрос «Почему вы бросили занятия с другими репетиторами?» Отвечают расплывчато («так получилось») без негатива к прошлым учителям.
Г и Д отлично ладят друг с другом. Г гордится Д.
Д ведёт себя очень культурно, старается понравиться будущему учителю.





