Поговорим о детях. Причём начистоту

Если пользоваться коляской изредка, если иначе никак, то большой вред вряд ли будет. А если пользоваться всякими колясками постоянно, то результат будет уже совсем иной.

Своё мнение я высказал. А дальше пускай каждый решает сам.

Идём дальше. Много споров вызывают методики раннего развития детей. На данный момент существует много таких методик. И они весьма разнообразны. И часто противоречат друг другу. И вообще вокруг этих методик столько всего накручено, что и умному человеку разобраться бывает нелегко.

А разобраться надо. Вот давайте и займёмся разборками.

Все родители хотят для своих детей самого лучшего. Хотя, как утверждают иногда, не все. Спорить не буду. Просто скажу иначе—если дети желанные, родители хотят для них самого лучшего. Хотят, чтобы их ребёнок был самый-самый. Самый умный, самый ловкий, самый красивый.

А что обещают эти методики? Именно это! Эти методики обещают родителям всё это. Что их ребёнок будет и самым умным, и самым ловким. И почти доходят и до того, что ещё и самым красивым в придачу тоже.

Конечно, слышать такие обещания приятно, но ведь и с реальностью считаться нужно. У каждого человека есть свой потолок. Каждому из нас природа дарит разные резервы. Каждый получает разные природные задатки, способности и возможности. Их можно использовать частично, а можно практически полностью, дойти до своего предела. И всё. Выше головы прыгнуть нельзя.

Убеждённые (можно даже сказать, фанатичные) сторонники систем раннего развития убеждают, что из любого ребёнка можно сделать гения.

Их столь же убеждённые противники старательно приводят примеры и факты, что дети, в раннем возрасте поражавшие окружающих своими высокими темпами умственного развития, в дальнейшем, во взрослой жизни, таких успехов уже не проявляют. Да, став взрослыми, они обычно—но не всегда—умны, образованы, обладают развитым интеллектом, их способности выше среднего. Но—ничего особенно выдающегося. И таких фактов и примеров много.

Для объективности надо сказать, что есть и другие примеры. Когда малыш и в раннем возрасте поражал окружающих быстрым умственным развитием, и во взрослом возрасте становился выдающимся человеком или даже гением. Вот только таких примеров гораздо меньше, чем первых.

Как объяснить всё это? Как понять, кто в конце-то концов прав?

У каждого из нас есть свой потолок, свой предел возможного. И это очень хорошо известно тренерам и учителям.