На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебники и пособия для вузов. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании

Автор
Дата выхода
09 января 2018
🔍 Загляните за кулисы "Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Е. А. Леванова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих дисциплины: «Педагогические технологии», «Образовательные технологии», «Образовательные системы и педагогические технологии», «Дидактика», «Здоровьесберегающие технологии в образовании», «Педагогика здоровья», «Профессиональное здоровье работников образования», «Педагогика среды» и обучающихся:
• по направлениям подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование; 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования бакалавриат);
• по направлениям подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование; 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование (уровень образования магистратура);
• по программам дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки работников образования).
Настоящее учебное пособие обобщает исследования последних лет, касающиеся развития образовательных систем и педагогических технологий.
Особое внимание в учебном пособии уделяется дидактическому наполнению курса, практикуму, фонду оценочных средств.
Разделы и материалы учебного пособия прошли апробацию: на факультете педагогики и психологии МПГУ и в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ в 2014–2015, 2015–2016 и 2016–2017 учебных годах.
📚 Читайте "Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Именно в педагогическом процессе проявляются в концентрированном виде личностные и профессиональные качества учителя, который выстраивает данный целенаправленный процесс следуя педагогическим принципам посредством использования форм, методов, средств, приемов обучения, воспитания и развития личности, а также применения педагогических технологий.
Педагогическая технология представляет собой такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необходимой цели как результата и имеет вероятностный прогнозируемый характер[1 - Ксензова Г.
Педагогическая технология понимается как системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей[2 - Кларин М.
Педагогическую технологию не следует отождествлять с применением жесткого алгоритма, так как в ней действия всегда носят вариативный характер[3 - Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 1989.].
Атрибутивные черты педагогической технологии:
– наличие конкретной педагогической идеи, под которую разрабатывается педагогическая технология;
– наличие ценностно-смысловых установок и достижимых целей;
– реализация с учетом закономерностей и принципов педагогической науки и школьной практики;
– технологический цикл совокупности педагогических действий (способов, приемов, методов, форм работы и др.
– реализация педагогической технологии предусматривает субъект-субъектное взаимодействие в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-класс»;
– наличие диагностических процедур в рамках оценки качества образования;
– наличие в педагогической технологии устойчивых алгоритмов и вариативных частей.
К признакам педагогической технологии относятся: технологичность; целенаправленность; результативность; эффективность; качество; воспроизводимость; транслируемость.









