Параллельные реальности Земли

Поделюсь своими мыслями на этот счет, описав их по пунктам.

1. Мы все воспринимаем время по-разному, и на это есть ряд причин

Начну, пожалуй, с самого очевидного факта – восприятие времени зависит от наблюдателя и его состояния. К примеру, в детстве время для нас идет медленнее – тот же самый год это целая эпоха! А вот по мере взросления время начинает ускоряться, а для некоторых годы и вовсе «свистят как пули у виска». С чем это связано, я напишу чуть позже, а пока что просто признаю это как свершившийся факт.

Помимо возраста, разумеется, есть и другие факторы, влияющие на восприятие времени. К примеру, скука или дискомфорт «растягивают» для нас время. Я думаю, всем довелось бывать на невыносимо скучных мероприятиях которые, кажется, тянулись целую вечность (хотя в действительности прошло лишь несколько часов).

Также время зачастую «удлиняется» в незнакомой обстановке, когда человек не знает, куда себя применить. Поэтому совет выключить гаджеты и уйти в лес безусловно, сработает в том плане, что человек действительно почувствует «замедление» времени.

Помимо замедления времени, безусловно, бывают и противоположные ситуации. К примеру, когда человек занимается интересным делом и погружается в него, то время может пролетать незаметно.

Все вышеперечисленное говорит о том, насколько наше внутреннее состояние способно влиять на восприятие времени. То самое «объективное время на часах» – всего лишь некий общий ориентир, при этом наше собственное внутреннее время идет крайне неравномерно.

а) На долгосрочное восприятие времени влияет, в первую очередь, «включение» в текущую реальность.

Возможно, это звучит немного запутанно – поясню на примере. Давайте возьмем ребенка лет 5–6 и пожилого человека, и сравним их восприятие реальности.

Ребенку интересно буквально все – он почти каждую минуту активно «включен» в окружающий мир.

У пожилых людей (не всегда, но во многих случаях) ситуация противоположная. Круг интересов постепенно сужается, вместо ежесекундного внимательного наблюдения за миром часто включается режим: «я все прекрасно знаю, меня ничем не удивить». Помимо этого, энергии уже в разы меньше, чем у детей, поэтому и направлять на исследование реальности ее уже не слишком хочется.