Научный метод познания. Ключ к решению любых задач

Другой аспект несовместимости научной этики с религиозной заключается в подходе к ошибкам.

С одной стороны, свобода эксперимента дает право на ошибку – опыт и есть метод проб и ошибок. Ученые знают, что ошибиться может каждый и найти ошибку научным методом тоже может каждый, поэтому нет смысла бояться ошибиться. Трус боится ошибиться и поэтому проигрывает больше, упуская возможности, – трус никогда не делает великих открытий, а смелый не боится ошибиться и поэтому, хотя и делает ошибки, но зато способен на открытия, например, Колумб искал Индию, но ошибся и нашел Америку.

Итак, в науке ошибка – неотъемлемая часть научно-исследовательского процесса поиска истины. Эксперимент – и есть метод проб и ошибок. Поэтому в науке нельзя бояться ошибиться. Из ошибок надо делать правильные выводы. И если они сделаны, то ошибка даже полезна (если, конечно, она не принесла вреда людям). Поэтому в науке нет понятия греха в принципе, нет страха перед опытом и ошибкой.

А с другой стороны, в науке принято исправлять настоящие ошибки по мере возможности.

Литература

[1] http://www.topa.ru/russia-top.htm

[2] http://ruxpert.ru/Россия_занимает_первое_место_в_мире

[3] Р. Комер. Общая психология: глоссарий

[4] Оксфордский толковый словарь по психологии / Под ред. А. Ребера, 2002 г.

[5] Б. М. Теплов, Психология, УЧПЕДГИЗ, Москва, 1953

http://zastalina.org/data/documents/

Teplov_Psyhologia_uchebnik_1953.

[6] С.Н.Виноградов, А.Ф.Кузьмин, Логика, учебник для средней школы, Учпедгид, Москва, 1954

http://zastalina.org/data/documents/Logika_uchebnik_1954.pdf

[7] Детская смертность http://scisne.net/a-281

[8] Независимая газета, 01.04.99

[9] http://maxpark.com/community/88/content/5697208

[10] http://zazubr.org/2016/09/07/30848/

[11] Википедия, Ожидаемая_продолжительность_жизни

2. Необходимость сомнений, критического мышления и недопустимость догматизма.

2.1. Необходимость критического мышления, сомнений и недопустимость догматизма и шаблонного мышления

В предыдущей главе мы увидели, что авторитеты и шаблонное мышление вредно науке. Его причина – лень думать. Люди, которые ленятся думать, стремятся к догматизму и к мышлению шаблонами, стереотипами. Однако такое мышление не позволяет человеку развиваться, находить истину и отсеивать ложь.