Опыт дурака 6. Как работает интуиция

Прошло две тысячи лет… Много тех, кто понял эти слова? Много тех, кто делает это?

Самое ценное, что есть в мире на данный момент, – это информация, знания!

Какие знания больше ценятся: те, которые Вы добыли сами, или те, в которые Вы не вложили ни капли своего труда?

Поэтому, драгоценный мой золотодобытчик, Ваша задача просеять и промыть информацию, чтобы Вы отделили песок от драгоценного металла. Вот тогда ценность получаемого знания во много раз увеличивается и оно становится Вашим.

Второе правило ускоренного обучения: чтобы информация воспринималась, она должна быть завернута в занимательные истории.

Посмотрите на священные книги, везде зерна мудрости обернуты притчами и историями. В Средние века люди прятали свои знания за терминологией. Знания кодировались, чтобы уберечь их от распространения.

Прошли сотни лет, развилось книгопечатание, потом появились газеты, возникло радио, планету захватило телевидение, опутал проводами интернет.

Есть такая притча:

Однажды Ученик спросил Мастера:

– Скажи, учитель, как не ошибиться, отличая истинные знания от ложных?

– Когда, идя по пустыне, ты видишь впереди прекрасный оазис, что ты делаешь, чтобы узнать, не мираж ли перед тобой?

Подумав, ученик ответил:

– Есть только два способа проверить это: либо идти к этому оазису, либо подождать, не рассеется ли мираж.

– Если это все-таки мираж, разве не рассеется ли он и в том, и в другом случае?

– Конечно, рассеется!

– Тогда нужно ли к нему идти?

– Нет.

– А если это настоящий оазис, исчезнет ли он, если идти к нему или просто сидеть на месте?

– Нет, не исчезнет… Получается, всегда лучше просто подождать! – воскликнул Ученик.

– Или все-таки идти? – спросил Мастер.

Поэтому, друг мой, что перед Вами: мираж или оазис, Вы сможете понять, только дойдя до него, только сделав шаги по направлению к нему, или будете сидеть и ждать, когда развеется мираж?

Третье правило ускоренного обучения: чтобы информация принялась умом, она должна быть передана простым и доступным языком, по-базарному.

Дорогой мой, всегда талдычу своим ученикам: «Нужно говорить так, чтобы тебя понимал самый глупый человек в группе! Хотите поумничать – играйте в «Что? Где? Когда?». Хотите покрасоваться – выступайте на научных конференциях».

Сложные слова, мысли и идеи отпугивают.