РИТОРИКА ДО ШКОЛЫ

Способы применения: Возможная цель образовательной деятельности – развитие социально-коммуникативных умений дошкольников, формирование осознанного отношения ребенка к своему речевому поведению во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками.

Возможные темы беседы: «Язык – один, уха – два, раз скажи, два раза послушай», «Много говорить – голова заболит»

Возможные задачи: Знакомство детей с правилами речевого поведения в привычных для ребенка ситуациях общения.

Формирование у детей бережного отношения к слову, понимания того, что слово является средством воздействия на воображение и поведение людей.

Развитие умения оценивать собственное речевое поведение и речевое поведение другого, учитывая ситуацию общения.

Варианты вопросов для беседы с детьми:

– Ребята, как вы понимаете пословицу «Много говорить – голова заболит».

– Ребята, почему говорить много считается не вежливым?

– Скажите, пожалуйста, какие еще правила вежливого общения вы знаете?

– Давайте поможем нашему гостю (кукла- Буратино, Незнайка, Риторик и т.

п.) поступить вежливо в проблемной для него и его друзей ситуации.

Примечание: Если дети затрудняются, задаем наводящие вопросы и приводим примеры, а в старшем возрасте предлагаем детям ситуации для решения индивидуально, и в них действующим лицом является сам ребенок.

Вариант решения коммуникативно-речевой ситуации:

Выбираем из приложения к данному пособию коммуникативно-речевое задание на основе типичных для дошкольников ситуаций общения по возрасту дошкольников, с которыми беседуем, и предлагаем найти решение.

Например, выбираем ситуацию для детей среднего дошкольного возраста:

Поросенок пришел в гости к козленку и попал на семейный обед. Мама – коза пригласила поросенка к столу и угостила его вкусным пудингом. После еды довольный поросенок сказал: «Ну ладно, мне уже пора!» и ушел.

Задаем вопросы к детям по ситуации:

Как вы думаете, вежливо он поступил? Знает ли поросенок секреты этикета? Назовите ошибки поросенка.

В каких еще ситуациях нужно произносишь слова благодарности? Назовите их?

Или ситуацию для детей подготовительной группы:

Твой лучший друг в группе (назвать имя ребенка из группы…) позвал тебя тихонько на ушко пойти сломать постройку у двух мальчиков и посмеяться над ними.

Вопросы к ребенку по данной ситуации:

Какие бы слова подобрал ты, чтобы вежливо отказать ему в этом?

Как ты думаешь, эти слова будут убедительны.