Системное саморазвитие. Том 2. Системы деятеля, меняющего мир

Термины потребности и требования определяются относительно двух смежных системных уровней.

123

Предприятие – тоже система, и соответственно существует архитектура предприятия.

124

Однако, описание системы как «прозрачного ящика» не ограничивается только тремя приведенными в учебнике – функциональное, модульное и места/размещения.

125

Об этом подробнее изучайте в курсе «Системное мышление».

126

Картинка из учебника «Системное мышление». Здесь важно отметить, что неархитектурная часть хоть и не относится к главным частям системы, но без них система не сможет выполнять эмерджентное свойство (функцию).

127

Архитектурная документация может быть в форме текста, диаграмм, моделей на архитектурных языках, но важно, чтобы данные решения не оставались в голове отдельных людей, иначе трудно добиться коллективной работы.

128

Если для этого есть важная причина. Например, проектная деятельность или желание улучшить своё жизненное мастерство.

129

Как мы знаем из главы 5 проектные роли могут быть внешними и внутренними по отношению к проекту.

130

Вежливое или ненасильственное общение, конечно, важно и является формой коммуникации, но содержание коммуникации определяется проектной ролью.

131

Например, водитель управляет целевой системой «легковой автомобиль», которую производит концерн «БМВ».

132

Например, вместо составления 3D модели автомобиля он планирует поездку на отдых или он не может найти мотивацию.

133

Практика системного лидерства – это прикладная практика, которая требует отдельного изучения. В настоящее время в курсе «Системный менеджмент и стратегирования» даётся обзор данной практики.

134

https://en.wikipedia.org/wiki/3D_modeling

135

По аналогии с автомобилем можно сказать, что из роли клиента Иван желает «купить» нового мастерства, также как покупает автомобиль. Роль клиента остается, но вместо покупки авто как бы покупается новое мастерство.

136

Особенно, когда рассылает письма с напоминаем, рассказывает от важности исполнения ДЗ, о том какие стадии обучения требуется пройти, как следить за инвестированным временем, чтобы не бросить обучение и т. д.

137

Требования к деятелю будут подробно рассмотрены в главе 12.