300+ факторов ранжирования в Google

60—70 – средний – 8—9 классов.

50—60 – ниже среднего – 7 классов.

30—50 – низкий 6 классов.

0—30 – очень низкий – 5 классов.

Google не показывает какими формулами он пользуется для определения соответствия текста уровню подготовки, но в своих руководствах рекомендует при написании текстов учитывать уровень образованности пользователя, и писать на языке читателя.

25 фактор. Орфография и грамматика

Google никогда не говорил, что орфография и грамматика напрямую влияют на результаты ранжирования сайтов в поиске.

Однако, можно прочитать в Руководстве по поисковой оптимизации:

«…следует избегать:

· Грамматических и орфографических ошибок в тексте.

· Запутанных формулировок и некачественного контента…»

С другой стороны, алгоритм Google Panda проверяет качество контента, и это не секрет, что качество грамматики влияет на авторитет, а значит и на рейтинг страницы.

Google заявляет, что он просматривает орфографию и грамматику, включая «естественный» язык т.е. в Google помечается куча несвязанных слов, собранных в случайном порядке, а это говорит о том, что текст не авторитетный, и снижается рейтинг веб страницы.

Плохая орфография и грамматика также отрицательно влияет на пользовательские факторы, потому как люди не любят читать тексты с ошибками. Снижается и доверие к сайту с ошибками.

Кроме этого, MOZ исследуя сайты заметил, что сайты, занимающие более высокие места содержат меньше ошибок, чем те, которые ниже.

Легко понять, что Google при прочих равных показателях позиционирует более грамотный текст выше безграмотного.

Орфография и грамматика учитывается и в комментариях, или обсуждениях темы. Но этом случае Google считает, что тема вызвала интерес, идёт обсуждение, а это значит, что тема интересная для пользователей, и поэтому веб-страницы, которая вызвала повышенный интерес добавляется вес.

Маркетологи давно заметили, что люди лучше покупают у своих, тех кто близок им по духу, кто говорит на их языке. Но сленг, местный диалект поисковик не учитывает. Кроме этого, молодёжь в силу безграмотности или бунтарства пишет некоторые слова с ошибками, например, слово «сейчас» пишут «щяс» или более короткий вариант: «щя».