Время иллюзий. Книга 2

 – Судите сами: по данным опроса ВЦИОМ, среди пятнадцати-семнадцатилетних школьников только каждый пятый считает свою финансово-экономическую осведомленность недостаточной. И поэтому готов получать дополнительные знания в этой области.

– Явно завышенная самооценка, – произнесла вслух Маргарита; ей негласно разрешалось больше, чем остальным.

– А с какого возраста их учить? – поинтересовался Анатолий Сергеевич.

– Есть разные точки зрения. Например, с детского сада. Мое мнение – с начальной школы, но не с первого класса, когда дети учатся читать, писать и считать.

– Это они умеют еще до школы.

– Многие, но не все.

– Причем не всегда хорошо.

– Делайте выводы, – гнул свою линию руководитель, обращаясь к Наталье.

– У меня есть конкретные предложения по детям. В школе есть предметы, которые изучают окружающий мир, в рамках этого курса можно ввести небольшой курс по основам финансово-экономической грамотности.

– Толковое предложение, со школой нужно что-то делать.

А что думаете в общем плане?

– Хочу оценить, что даст системное обучение финансово-акционерной грамотности населения. Снизить финансовые риски, сделать вложения денежных средств более рациональными и, наконец, актуализировать важность усилий самого человека.

– Ну что же, предложения понятные и обоснованные.

– И еще одно существенное добавление. Только одна финансово-акционерная грамотность населения не снимет остроты вопроса. Со стороны государства тоже потребуется система мер по созданию здорового финансового климата для нашего населения.

А это – предмет отдельного разговора. Завершаю свое выступление высказыванием философа: «Нажить много денег – храбрость, сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство». Сенека.

– Советы философа достаточно прагматичны, и, значит, к ним можно прислушаться, – пошутил Анатолий Сергеевич. – А у нас впереди интереснейший вопрос – акционерные конфликты.

К трибуне вышел специалист по конфликтологии.

Смотрелся он вполне уверенным докладчиком, в руках держал отпечатанные материалы и, можно сказать, рвался в бой.

– Очень часто перечень личных интересов акционеров может не совпадать с интересами всего акционерного общества. Пример. Кому-то из акционеров неожиданно понадобятся деньги из оборота. Что делать в такой ситуации? – Выступающий говорил, почти не заглядывая в лист. – Следующий важный момент – обеспечение полученных дивидендов.