Новый Мир

Требовались годы и десятилетия, чтобы введенные реформы стали ощутимы для простого обывателя. Большинство населения развитых стран не понимало, по какой причине они должны экономить воду и соблюдать множество ограничений. Для них это являлось раздражающим фактором, и во многих странах проходили протесты и митинги против новых правил и запретов. В этих условиях в Конфедерации начали задумываться о том, как объяснить целесообразность введенных законов своему населению. Использование медиа- и интернет-пространства оказалось недостаточным, так как лишь поверхностно информировало население.

Чтобы увеличить эффективность распространения зеленой идеологии, было недостаточно сказать людям, что это хорошо, – их надо было этому научить. Требовалось систематическое обучение новому курсу, и во всем союзе началось формирование нового мирового образования.

Глава 2 Мировое образование

Информативная часть

Если ваш план рассчитан на 1 год, сажайте рис.

Если на 10 лет, сажайте деревья.

Если на 100 лет, учите детей.

Конфуций

В настоящее время уровень благосостояния стран «золотого миллиарда» определяет развитие технологий и образования, а не наличие природных ресурсов. Другими словами, благополучие нации определяет исключительно ее интеллектуальный потенциал. Состояние государства – это одновременно причина и следствие работы системы образования. А прошлое государства, настоящее и его будущее – одно неразрывное целое с историей и современностью образования.

В конечном итоге история и есть часть образования, как и право, экономика, экология, медицина и другие предметы.

Современное мировое образование – это сложная, находящаяся в процессе формирования, система. В ее основании лежат экономические, культурные и идеологические факторы. Системные характеристики мирового образования становятся все более многообразными, поскольку само оно превращается в более сложный социальный институт, способный обеспечивать разнообразный и непрерывно увеличивающийся набор образовательных услуг, позволяющий человеку учиться на протяжении всей его активной жизни.

Обучение – наиболее эффективная и быстрая форма адаптации к окружающей среде. Однако способность к обучению у человека несопоставимо выше благодаря способности использования слова. Обучение во все времена имело целью подготовить к условиям жизни. Изначально обучение человека происходило в повседневной деятельности и общении. Около 7 тысяч лет до н. э.