На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Современная проза, Современная русская литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4

Автор
Дата выхода
18 января 2019
🔍 Загляните за кулисы "Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Борис Мирошин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В четвертой части тома 5 приводятся документы и материалы о жизни в СССР в эпоху Горбачева. Важнейшим событием1988 года стала XIX партийная коференция КПСС, наметившая пути демократизации советской политической системы. В это время автор, продолжая работать председателем Советского райисполкома города Орска, испытывал на себе давление партийного аппарата, вплоть до снятия с должности и исключения из партии.
📚 Читайте "Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Мой адрес – Советский Союз. Том 5. Часть 4", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Вместе с тем Центральный Комитет КПСС считал, что глубина и темпы преобразований в средней и высшей школе не отвечали потребностям общества на новом этапе перестройки. На таких важных направлениях, как совершенствование методов обучения и воспитания, техническая оснащенность, управление учебно-воспитательным процессом, подготовка педагога, подвижки были пока незначительны. Не получал должного распространения передовой педагогический опыт.
Разработанные до апрельского (1985г.) Пленума ЦК КПСС установки реформы не были подкреплены мерами по демократизации системы народного образования.
Недостаточна была организаторская работа по проведению реформы. Минпрос СССР, Госпрофобр СССР, а также органы народного образования на местах проявляли пассивность, неповоротливость в решении назревших проблей развития образования. Помощь учителям зачастую сводился к общим установкам, мелочной регламентации. Слабо разворачивал работу по перестройке высшей и средней специальной школы Минвуз СССР. Не уделяли необходимого внимания решению вопросов народного образования партийные комитеты, советские и хозяйственные органы на местах.
3. Центральный Комитет КПСС выдвигал перед партийными, государственными органами, общественными организациями задачу обеспечить перелом в перестройке народного образования в соответствии с решениями XXVII съезда партии, положениями Программы КПСС. Как один из решающих факторов экономического и социального прогресса, могучее средство сохранения, развития и передачи от поколения к поколению накопленных человечеством духовных богатств образование должно было быть приоритетным в государственной политике.
Пленум ЦК КПСС исходил из того, что решающей фигурой перестройки всей системы образования являлся учитель, преподаватель. От его знаний, педагогического мастерства, активной, убежденной, страстной позиции в решающей степени зависел успех намеченных преобразований.











