Я – патриот России. Об опыте реализации программы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Реализация программы предполагает соблюдение следующих условий:

– создание специальной обстановки для успешной социализации ребенка;

– учет уровня развития и воспитанности ребенка, организация воспитательного пространства в соответствии с этим уровнем;

– обогащение содержательной деятельности путем включения культурно- исторического, духовно-нравственного, социально-психологического и других компонентов;

– динамичность работы;

– учет возрастных и психолого-физиологических особенностей ребенка;

– объединение усилий и координация деятельности семьи, социальных институтов воспитания;

– совершенствование знаний, умений и навыков речевой культуры;

– становление высоконравственных, этических норм поведения.

Реализация программы предполагает последовательное, систематическое и разностороннее взаимодействие дошкольников с окружающим миром на базе деятельностного подхода и эмоционального восприятия. Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально – образное восприятие окружающего мира может стать основой формирования патриотизма.

В программе представлены проекты, разработанные по каждой теме, включающие разнообразную деятельность детей, что способствует более глубокому и разностороннему изучению темы. Поставленные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, помогают разнообразные формы работы с дошкольниками.

Вся работа проводится в тесном взаимодействии всех специалистов ДОУ: музыкального руководителя, логопеда, а также родителей воспитанников. Координирует всю работу методист детского сада.

Пространство группы необходимо дополнить зоной нравственно-патриотического воспитания, где дети могут получить информацию, размещённую на специально оформленных стендах с изображениями видов природы, фотографиями достопримечательностей, изделий декоративного-прикладного искусства, уголком государственной символики.

Патриотическое воспитание, как основа ценностного развития духовности и патриотизма у дошкольников (из опыта реализации программы)

..Звали поезда и паровозы,

Но куда б меня ни занесло,

Я искал дорогу, что приводит

В Куйбышево – милое село.

Звонкие смешинки рассыпая,

Детство порезвилось и ушло.