Монологи

Я так сильно была разочарована, что впадала на литературе в жуткую тоску.

К выпускному классу меня возмущало, что мы пересказываем прочитанные книги, но абсолютно не рассуждаем о них.

Однажды я даже подошла к учительнице после урока и попыталась доказать необходимость размышлений, очень полезных для детского мозга. Как выяснилось позже, ее это очень сильно расстроило.

Мы с подругой сидели за одной партой, прямо перед ее носом. Не все уроки были интересными, поэтому мы придумали беседовать прямо в тетради.

Мы выдергивали чистый лист, подкладывали его к задней обложке и там поочередно комментировали урок или болтали о мальчишках.

В тот день мы снова делали нудный пересказ очередного литературного шедевра. В какой-то момент учительница обратилась ко мне и с вызовом предложила поразмышлять над отрывком.

Уже с утра я пребывала в потрепанных чувствах. Ещё и вопрос учительницы добавил дегтя. Я ответила, но не была готова к словесному противостоянию. Это ещё сильней испортило мое настроение.

Возмущенно засопев, я вернулась за парту.

Моя подруга была впечатлена накалившейся обстановкой и решила меня поддержать.

В нашем секретном «чате» она написала: «Она тебя теперь не оставить в покое».

Я, недолго думая, ответила: «Да, она дура!»

Не знаю, какие черти во мне тогда сидели, но впервые за свое детство я вступила в серьезный конфликт со взрослым человеком. Да еще позволила себе обидные слова.

За всеми манипуляциями с перепиской, конечно же, наблюдала учительница.

Она цепкими пальцами взяла тетрадь и раскрыла на последней странице.

Мне кажется, никто в классе не ожидал, что тетрадь может так летать. Она засвистели в воздухе, вырвавшись ее рук, и с гулом ударилась о дверь классной комнаты.

Остатки урока прошли в полной тишине. Учительница присела за стол с открытой книгой. А каждый из нас остался размышлять о своем.

Прошло время, наступил день выпускного. После торжественной линейки мы дарили учителям цветы. Я не знала, как вручу их учительнице литературы, но в реальности все оказалось намного проще.

Она, взрослая женщина, оказалась достаточно мудрой и нашла в себе силы остаться для меня добрым другом, не смотря ни на что.

Еще школа дала мне двоих самых лучших классных руководителей.

Моя первая учительница, как светлый лучик вела меня сквозь знания, научила быстро читать, решать примеры и быть доброй. Так получилось, что моим классным руководителем она была в первом и третьем классе.