На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Классическая литература, Русская классика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы

Автор
Дата выхода
05 мая 2014
📚 Читайте "Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Дневник Яснополянской школы", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Богдановъ дописалъ изъ Св[ященной] Исторiи. Вообще писали л?ниво.
Младшiе ученики писали сочиненiя и переписали на бумагу. Вс? почти написали о масляниц?.
_______________________________________________________________________
[12 - Запись о сочинениях и о математике и заметка об ученике М. [Морозов ?] – автограф Толстого. Фраза о Кирюшке написана карандашом. Следующая запись о священной истории – учителя Морозова.] Старший классъ. Сочиненья.
Писали сочиненья – всё о театр?. Васька – о томъ, что бы онъ сд?лалъ, коли бы попался въ пл?нъ.
2-й классъ, математ[ика]. Черновъ.
Черновъ плохо задаетъ задачи. Надо преостановиться въ дробяхъ и больше р?шать. —
Часто въ мл[адшемъ] кл[асс?] М[орозовъ ?] (особенно когда я в[хожу?]) возьметъ позоветъ меня, посмотритъ, улыбнется и больше ничего.
_______________________________________________________________________
Св[ященная] Исторiя.
_______________________________________________________________________
Повторяли «съ Мо?сея до Давида». Разсказывали сами по порядку. Я ничего не подправлялъ. Сами разсказывали со вс?ми подробностями и сами себя подправляли. Въ посл?довательности разсказа не сбивались. Разсказъ производился безъ огня. Подъ конецъ урока ослаб?ли, даже совс?мъ зал?нились, т?мъ бол?е когда услыхали музыку въ другой комнат?.
_______________________________________________________________________
[13 - Запись об экспериментах – автограф Толстого, следующая запись о рисовании – Келлера.]Эксперименты.
С?рноводородный газъ – фосфорно водород[ный] газъ. Висмутъ бросали. Лакмусовая бумага.
_______________________________________________________________________
Рисование.
Стар[шiй] к[лассъ.] Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen mit Hinweisung auf die Perspective.
_______________________________________________________________________
Мартъ 1. – Четвергъ.
Стар[шiй] к[лассъ] 1-го отд[?ленiя]. Математика.
[15 - Запись о математике – автограф Толстого, дальше – Морозова.]Сначала всегда плохо – пока не расходятся – а я хуже вс?хъ – сержусь. – Повторилъ задачи см?шенiя и н?сколько уравненiй.











