Митенька

А чтобы быть полностью уверенным в их уходе, то проводил до Франции, заодно решил присоединить её к России, а также Германию и Англию. Не успел Бельгию присоединить.

Евгений Борисович сделал удивлённые глаза, спустил свои очки вниз и спокойным голосом спросил.

– Во-первых, где ты взял чёрный маркер, которым границы нашего государства расширяешь? Во-вторых, мне стало интересно, почему Бельгию не успел присоединить?

– Маркер у вас на столе взял, это не просто маркер, а маркер стратегического назначения.

– Это, конечно хорошо, что у меня есть стратегический маркер, но тебе никто не разрешал шарить у меня по столу. Ну да ладно с этим маркером, что там за проблемы с Бельгией?

– Не успел присоединить, потому что вы вошли в класс.

– А-а-а, значит я виноват, что ты не расширил территорию Российской империи, а что же ты сразу с Китая не начал расширятся? У них территория побольше будет.

– Да не стал наглеть, раз французов проводил, то думаю у них заберу, чтобы неповадно было на чужие земли нападать и заодно соседние государства прихвачу.

Германию принципиально забрал, чтобы не было второй мировой войны. Англичане мне всегда не нравились, но а Бельгия тут рядышком была.

– Познавательна твоя стратегия, такая предусмотрительная. Тебе бы в президентские военные советники идти работать, но пока твоя стратегия тянет на два балла и новый плакат, который мне купят твои родители. Этот можешь себе оставить, полностью дома провести свою военную кампанию. Задам тебе дополнительно индивидуальное задание к домашнему.

Это тебе пригодится в твоём не простом деле, заодно расширит твой кругозор и военный опыт. Дневник мне на стол и можешь садиться на своё место. Повеселил ты нас Фролов, ничего не скажешь. Так, класс открываем учебники десятый параграф, читаем и готовимся к контрольной на следующем уроке. Сразу говорю стратегию Фролова не использовать, до хорошей оценки не доведёт.

В дневнике оставил запись военная стратегия вашего сына меня не впечатлила.

Поставил жирную двойку, зацепив ниже строчку в дневнике своей росписью.

– Всё Фролов, возвращайся на своё место. Так открываем учебники на…

Не успел Евгений Борисович закончить, как прозвенел звонок об окончании урока. Он посмотрел время на своих наручных часах.

– Да, видимо долго времени провел в учительской и с Фроловым, что не успели разобрать новую тему. Значит дома прочитаете вот этот параграф.

Он на доске написал домашнее задание.