Дети солнца. Воспоминания о детсаде и пионерлагере 1946–1954 годов

Некоторые, вернувшись с летнего отдыха, привозили домой коллекции гербариев, камней, бабочек, жучков, а потом относили в свои классы ботаники и зоологии. Об этом обычно писали в школьной или классной стенгазетах. Кто-то из собравших коллекцию камней мечтал стать геологом.

Есть еще одно преимущество летнего отдыха в коллективах сверстников – знакомство с новыми детьми и подростками. Это позволяет расширить интересы по ознакомлению с новыми книгами, песнями, танцами, разными видами спорта.

Воспитателями в детских садах и пионерских лагерях были квалифицированные специалисты, любящие детей, умеющие с ними общаться, руководить событиями внутренней жизни детей и подростков в детских группах и пионерских отрядах.

В моей памяти сохранились образы воспитателей и преподавателей, которые отдавали много сил и знаний своим подопечным.

Людей, которые были приятны в общении, от которых получал только положительные эмоции, помню до сих пор. Чаще память сохраняла только имя и отчество или просто имя, но они остались у меня как путеводные звезды в больших и малых поступках, в принципах общения и правилах поведения.

Имя и отчество воспитателя детского сада запомнил с семилетнего возраста.

Запомнился на долгие годы и руководитель кружка юных натуралистов пионерского лагеря в 1954 году Ярошенко Иван Александрович.

В пионерлагере он знакомил нас с историей Манглиси, водил на реку Алгети для изучения пород и видов камней (для строительства жилья и зданий, поделочных камней, используемых в ювелирной промышленности).

Иван Александрович в одной из экскурсий нашел наконечник стрелы из обсидиана, который использовали древние люди в каменном веке.

После возвращения из пионерского лагеря изъявивших желание членов кружка юннатов он водил по историческим местам города Тбилиси, в ботанический сад, Музей истории Грузии, знакомил с историей зданий и сооружений города, в котором мы жили.

Большую роль в моей жизни сыграла учитель по физике Людмила Николаевна. В восьмом классе у меня возникли проблемы с несправедливой оценкой контрольной работы по русской литературе, я собирался бросить школу и пойти работать.

Людмила Николаевна помогла мне выйти из этого сложного состояния – остаться в школе и окончить ее с неплохими результатами.

Школа и ее учителя отдавали много сил для подготовки учеников к сдаче экзаменов в институт или другое учебное заведение. Я был уверен, что если не с первой попытки, так со второй, но поступлю туда, где продолжу учебу.