Учим любить родной край

– Эн хурпн – аав;

– Эн хурпн – ээж;

– Эн хурпн – эцк;

– Эн хурпн – эк;

– Эн хурпн – би;

– Мини бул – ни!

2. Повторение цифр.

Дети говорят и показывают цифры от одного до пяти.

Воспитатель: Эти картинки принесла наша гостья (достает их из сундучка).

3. Работа по картинкам на доске.

Две вазы с осенними листочками, в одной – 4 листочка, в другой – 5 листочков.

Дети сравнивают вазы по высоте и ширине, листочки по количеству, выясняют где листочков больше и на сколько и показывают соответствующие цифры.

4. Математические загадки.

– Два брюшка, четыре ушка (подушка);

– Один ствол, много ветвей (дерево);

– 4 братца под одной крышей стоят (стол).

Воспитатель показывает рисунки-отгадки.

5. Д/и «Трик – трак».

– В мороз и ветер ночью гуляем во дворе;

– Рыба по небу летает, а корова догоняет;

– Утром солнышко проснулось, мне в окошко улыбнулось;

– Звезды на небе зажглись, говорят мне: «Спать ложись».

Это так или не так?

Воспитатель: а лягушка хочет с вами поиграть.

Игра «Где от тебя сидит лягушка?» (дети определяют от себя, где сидит лягушка – впереди, сзади, слева, справа);

Игра «Где сидит лягушка?» (дети определяют, где сидит лягушка – на стуле, под стулом, слева от стула, справа от стула, впереди, сзади).

Физминутка на калмыцком языке «Меклэс» (Лягушки)

Бидн нопан меклэс ква-ква-ква

Бидн бичкн меклэс ква-ква-ква

Нег-негэн пундадго, кезэ чигн ульдго – 2 раза.

6. Сравнение геметрических фигур по форме:

– У каких фигур есть углы?

– Чем отличается квадрат от прямоугольника?

– У каких фигур нет углов?

Воспитатель: вот теперь мы построим домик тебе, лягушка.

– Сколько нужно взять геометрических фигур, чтобы выложить такую кибитку?

– Назовите все нужные фигуры?

– Где находится прямоугольник? квадрат? треугольник?

Дети выкладывают из фигур силуэт кибитки, лягушка внимательно наблюдает за их работой и хвалит детей. В результате работы у детей получается вот такая красивая калмыцкая кибитка.

Лягушка благодарит детей, вручает им призы – красивые осенние листочки и обещает не лениться и помогать своим друзьям в разных трудовых делах. Воспитатель просит детей вспомнить, чем дети занимались сегодня на занятии, как они помогли лягушке, хвалит их за сообразительность, за дружную работу и помощь.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».