Я хочу… хочу? хочу! быть

Другими словами, это и есть цель, которую автор ставит перед собои? уже много лет, и теперь делится с вами тем, что точно работает.

Вопрос о профориентации, несмотря на его богатое прошлое не только в РФ, но и в Европе, и Соединенных Штатах, испытывает серье?зные трудности. Каждыи? ученик, как и его родитель, обеспокоен будущим. Развитие во всех сферах общества неминуемо и неумолимо. Именно это и ставит множество вопросов, на которые необходимо получить вовремя ответы. Мы все хотим быть успешными и еще? больше желаем этого нашим детям.

А вот то, как это сделать, и является моими задачами, которые звучат так:

– предоставить возможныи? актуальныи? реи?тинг (список) профессии?, тем самым создать полную картину положения в сфере рынка труда;

– сформировать представление о требованиях в тои? или инои? профессиональнои? сфере и о способе ее? получения;

– помочь сориентироваться и сузить индивидуальные направления развития путе?м анкетирования.

Данная тема большеи? степенью затрагивает учителеи?, родителеи? и учащихся, но хотелось бы добавить сюда еще? и взрослых, тех, кто вовремя не задался вопросом или тех, кому не так посчастливилось с первого раза сложить все? воедино и нарисовать, создать свою жизнь такои?, о которои? мечтают многие.

В основном речь будет идти, конечно, об истоках формирования личности и выбора жизненного пути, то есть о детях и их родителях, но позвольте периодически уходить к теме взрослого выбора, которыи? возникает после неудачного опыта.

Задачи обозначены, цели ясны, актуальность сохраняет первенство, значит, пора поэтапно погружаться в процесс профориентации. И сделать из этого процесса не сложныи? этап жизни, а воспринять это как увлекательное знакомство со своим ребе?нком, с собои? и с миром, которыи? ежедневно меняется. и дочереи?. Другими словами, это и есть цель, которую

Глава 1

Бедняжка, как же ты не понимаешь, что омовением не исправишь ни грамматических, ни жизненных ошибок! Диоген

Как часто мы перекладываем ответственность за свою жизнь на кого-то чужого и зачастую жде?м того «волшебника в голубом вертоле?те», чтобы он принимал решение, строил направляющие (что бы это не означало) и держал полныи? ответ за все?, что происходит.