Танго – бесконечный сериал

Руководитель отметил моё стремление участвовать в учебном процессе и предложил иногда проводить индивидуальные уроки с начинашками. Это же ответственность?! Я согласилась.

Мой, наверное, шестой индивидуальный урок. Мужчина и женщина пришли первый раз. У меня уже появился некоторый скепсис по поводу прогноза – останутся новенькие в клубе после одного урока или нет. Каждый раз я очень стараюсь, но огонёк интереса не всегда пробивается сквозь равнодушие во взгляде тех, кто захотел просто попробовать.

Мои новые ученики.

– Мы хотим сразу вам сказать, – обратился ко мне мужчина, – чтобы вы на нас не рассчитывали. Мы пришли только на один урок.

Я на всякий случай внутренне собираюсь, чтобы моё разочарование не проявилось во взгляде.

– Ну почему?! – улыбается женщина. – Может быть и не на один.

Им около 35–40 лет. Он коренастый, невысокий, спортивный. Она сильно накрашена, гармонично сложена, в очень короткой юбке, которая открывает её стройные, изящные ноги.

– Я бы хотел вам немного разъяснить ситуацию, – он почему-то смущается. – Мы пришли к вам, потому что проспорили.

– Нет, – перебивает его женщина. – Мы не проспорили, мы играли в психологическую игру и вытянули фант – урок танго. Поэтому мы здесь, – она очаровательно улыбается немного мне и больше своему мужу.

– Я хочу, чтобы вы поняли, мы ничего не имеем против танго, – добавляет он, – мы очень уважаем и вас, и ваше танцевальное направление. Но больше не придём.

– Ну почему?! – она загадочно улыбается, – может и придём.

Проспорили? Фанты? Ого! Такого у меня ещё не было. Я решила провести занятие на высшем уровне. Недавно я сочинила формулу для стимула моего труда всего на один урок: потенциальные ученики должны уйти с каким-то багажом практических знаний о танго.

Я объясняю им, что так как у нас только одна встреча, то всё, что я буду показывать, а они повторять, всё – галопом по основным танговским идеям. Мои ученики соглашаются, их это устраивает.

Мне нравится импровизировать на индивидуальниках. Да, конечно, есть база, которую нужно давать начинающим. Но моя основная задача на первом занятии – увлечь, поэтому каждый раз, когда я преподаю новичкам, оцениваю их реакцию.