На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Будни директора школы. Не дневниковые записи» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Современная проза, Современная русская литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Будни директора школы. Не дневниковые записи

Автор
Дата выхода
30 июня 2016
🔍 Загляните за кулисы "Будни директора школы. Не дневниковые записи" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Будни директора школы. Не дневниковые записи" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Александр Карнишин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Это не дневник, и даже не дневниковые записи. Но все это было на самом деле в то время, когда автор работал директором школы в районном центре.
📚 Читайте "Будни директора школы. Не дневниковые записи" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Будни директора школы. Не дневниковые записи", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
– А что, не хватает помещений?
– Да мы и в две смены – еле-еле! Учителя приходят в восемь утра и уходят в восемь вечера! А что поделать… Такая работа. Но вы привыкнете.
– Так, если не хватает места… Скажите, а мы могли втроем сидеть в меньшем помещении? Ну, в другом кабинете? Это же – типичная классная комната. Где-то тут у меня паспорт школы с поэтажным планом… Вот! Откуда тут кабинет директора? Тут – кабинет истории! Вот же!
Завучи смотрели неодобрительно.
– Во-первых, это ваш авторитет. Во-вторых, в этом кабинете, что вы показали на плане, там сейчас сидит завуч по внешкольной работе.
– Так вот же на плане ее кабинет…
– А это – кладовка! Там у нас краска и инструменты.
– Ничего не понимаю. Каждый сидит не там, где положено, а вести уроки негде – и вот вам две смены…
– Думаете, это так легко – распределить кабинеты и предметы?
Молодой директор школы так не думал. Но вот перед ним лежал поэтажный план, и можно было посчитать кабинеты и прикинуть, сравнить с расписанием.
– Вот же, смотрите, здесь делаем еще один класс, так? Получается у нас всего – вот столько. А теперь смотрим на количество уроков по расписанию. Так еще и свободное место остается!
– Это маленькие кабинеты иностранного языка. Там по половине группы занимаются. Так что их – два за один.
– Так, а если, значит, вот так и вот так?
Тут уже и завучи включились в старинную игру «пятнашки», передвигая классы и часы. Через полчаса они признали.
– Да, можно перейти в полторы смены.
– А в одну?
– Ну, если этот кабинет… И если какой-то класс чуть раньше иногда, какой-то – чуть позже…
– Но ведь все равно уложимся до двух часов? Вот и одна смена, практически! И всех-то дел…
– А ремонтные работы?
– А шефы на что? Обещали всяческую помощь.
– А кладовку куда?
– А это вопрос уже не учебной части, нет?
…
Через неделю директор обживал новый кабинет. Маленький, на два стандартных письменных стола и три стула вдоль стен.
Еще через неделю в полностью отремонтированную бывшую кладовку переместился завуч по воспитательной работе.
А все инструменты и краску и какие-то нужные в хозяйстве вещи переместились туда, где и было написано на плане: «Кладовая».
А еще через два дня на стене учительской появилось новое расписание.
Как оказалось, все «влезло». Завучи сумели разбросать по кабинетам и часам все классы. Школа перешла на работу в одну смену.









