Былицы

Среди особенностей и преимуществ ее можно назвать близость к магазину «Наглядные пособия». Они так нас привлекали, что мы называли его «Ненаглядными пособиями». Там продавали реактивы, пробирки, лупы и прочие замечательные вещи. Они вызывали какие-то таинственные желания, которые, как мне кажется, привели многих в науку, и сделали нас думающими, размышляющими.

Другим достоинством школы можно считать близость к реке. Ледоход, первый лед и лыжные бега – мы здесь первые участники и свидетели. Но у нас в классе нашлись и свои чемпионы.

Так некоторые наши соученики каждый день совершали гонку на лыжах в семь – десять километров – из дома в школу и обратно. Например, Антонов (имя забыл) пробегал на лыжах из далекой деревни до школы. Это же был почти подвиг!

Когда мы перешли в 8 класс, школу опять подвергли реорганизации, как всегда, «с целью улучшения… и по просьбам трудящихся». На этот раз – мальчиков объединили с девочками. Думаю, это был своевременный шаг. Раздельное обучение, конечно, имеет какие-то надуманные преимущества, но не настолько они велики, чтобы не видеть пользы и от совместного обучения мальчиков и девочек.

Мы, уже юноши, были не совсем готовы к такому объединению, да и для девушек этот маневр оказался неожиданным.

Десятая школа

Коренная реорганизация системы образования началась неожиданно и пришлась на лето. В нашем микрорайоне всех потенциальных восьмиклассников учителя, вместо законного отпуска, ходили по домам и записывали в местную школу. Поэтому у нас в восьмом классе оказалось много юношей и девушек из соседних домов.

Так, в одноклассниках оказался мой хороший приятель – Юра И.. Этому я был очень рад. Мы, само собой, сели за одну парту.

В результате поголовной переписи учеников в класс попали и «паршивые овцы» – ребята «без царя в голове». На наш взгляд, они не только с головой не дружили, да и с душой, всего скорее, у них были нелады.

Мы об этой особенности наших одноклассников узнали не сразу. Первые дни занятий прошли обыденно.

По многим предметам мы писали контрольные, что понятно, так как учителя должны узнать, как мы подготовлены.

Вдруг всех школьников мобилизовали «на картошку». И сразу на целый месяц. Оказались мы в колхозе километрах тридцати от города.

Хорошо, что Вера Александровна С. – классная воспитательница – знала наши возможности (и невозможности) по математике. Она занималась с теми, кто не написал ту проверочную контрольную. Теперь таких учителей уже не часто встретишь.